小老鼠偷油

活动目标；

1、感受儿歌有趣的情节，激发幼儿学儿歌的兴趣。

2、要求幼儿能有身体动作大胆表演儿歌内容，培养幼儿游戏的乐趣。

活动准备：课件

活动过程：

（一）      以手指游戏引提：

小朋友的小手真能干，能变出这么多的小动物，今天老师也给你们带了一个小动物，小朋友想不想看看它是谁？（出示小老鼠）

提问：你们见过小老鼠吗？

它长的是什么样子的？

它是怎样叫的？

小老鼠最喜欢干什么？

我们一起来学一学小老鼠的样子

小结：小老鼠吱吱叫，小老鼠最喜欢偷吃东西，它张了一条细细长长的尾巴，小小的耳朵。

今天这只小老鼠想干什么呢？我们一起来看看吧！

（二）      观看图片，理解儿歌内容

图一：（1）、引导幼儿观察图片，并提问“小老鼠去哪里了？”它是怎样上灯台的？（让幼儿学一学小老鼠上灯台的动作，学说小老鼠上灯台并带上动作）

图二：小老鼠上灯台想要做什么呢？小老鼠爬上高高的灯台偷油吃会怎样呢？（学说：偷油吃，下不来）

图三：这是谁来了？（小猫）小朋友想一想小猫是怎样叫的？它是怎样走路的？（轻轻地）让幼儿学一学小猫走路的样子（学说：喵喵喵，猫来了，并带上动作）

提问：小老鼠最怕谁了？它见到小猫很怎样？小老鼠害怕了就会从灯台上掉下来，那它是怎样掉下来的？（叽里咕噜，叽里咕噜滚下来）我们一起来学学小老鼠滚下来的样子（学说：叽里咕噜，叽里咕噜滚下来并做动作）

（三）      老师把小老鼠发生的事编成了一首有趣的儿歌，我们一起来听一听（播放视频）

（1）           学说儿歌

（2）           要求幼儿带上动作表演儿歌

（3）           让个别幼儿表演儿歌

小朋友说的真好听，这首儿歌还有一个好听的名字《小老鼠偷油》，这次我们说上儿歌的名字，带上好看的动作一起来表演吧！

（四）      教育幼儿不随便拿别人的东西

（五）      游戏：《猫捉老鼠》

听课总结

在这次听课活动中，我的收获是非常大的,我想这对我今后的工作是有着很大的帮助。
    通过这次听课活动我对新课改有了更深的认识。从中我领悟到了这样一个道理：我们教师要承但起这一重任，首要的就是创新，观念的更新是教育生存和发展的前提。在这里通过这个机会也感谢园领导给我安排这次的听课活动，确实对我的帮助很大，让我在听课活动中学到更多的东西。我也要不断的更新自己的观念，提高自己的教学理念。
通过听评课，我发现无论是年轻教师还是老教师都在观念上有了极大的转变。老师们打破了以前枯燥的教学方法，而是利用游戏、多媒体来吸引孩子的注意力，让孩子对语言活动产生浓厚的兴趣。教师通过播放视频让幼儿仔细地观看画面上的内容。教师适时提问来调动幼儿参与活动的积极性。
结合对照自己在实际教学中的情况，觉得感慨颇深，以下是我个人的几点体会与感受：
感受之一是我要更新教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们一线教师必须思考的问题。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。
感受之二是活动中应尊重每一幼儿个性，注重为幼儿创设自主宽松的学习环境。在设计活动的时候，往往我考虑到的只是‘我该如何教’，而很少想到幼儿如何去学的问题，其实作为老师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿学会自己去学习、去探索。
最后一点我想谈的就是上课时候准备材料要充分、语言要简洁、每个环节要清晰。
以上是个人的一点粗浅体会，当然还有许多值得我学习的地方，在实际工作中还要不断的学习、去观察、去实践。           

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我讲的是小班语言《小老鼠偷油》，这是一首经典的儿歌，， 具有童趣。儿歌有节奏感，幼儿也容易理解。为此我选择了此活动，活动目标是1、感受儿歌有趣的情节，激发幼儿学儿歌的兴趣。2、要求幼儿能用身体动作大胆表演儿歌内容，培养幼儿游戏的乐趣。 首先，我以手指游戏来引出小老鼠，幼儿很感兴趣，其次，我利用多媒体来让孩子了解小老鼠的外貌特征和生活习性，再提问的过程中，孩子能够积极的回答，但是在逐句学习儿歌时由于紧张，我没有让孩子创编自己的动作来表演儿歌内容，再次，我让孩子通过玩猫捉老鼠的游戏来复习儿歌，来加深孩子的印象，最后我教育孩子在生活中不能随便拿别人的东西，不能像小老鼠一样，如果想用别人的东西，要经过别人的同意才能用。

游戏： 猫捉老鼠

游戏形式： 集体游戏

游戏玩法：

教师扮演小猫，小朋友扮演小老鼠，我们一起边说儿歌边做动作，当说到喵喵喵猫来了，小猫就会出来准备捉老鼠，说到“叽里咕噜，叽里咕噜”的时候小朋友就做学到的动作，“滚下来”时小朋友就立马蹲下，千万不能被小猫捉住。

游戏规则：

1、小朋友必须在老师指定的位置，不能乱跑。

2、被捉到的小老鼠就站到所有人面前表演儿歌。

小老鼠偷油