2018年高校年度领导班子述职述廉报告-范文精选
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2018年高校年度领导班子述职述廉报告-范文精
选
高校年度领导班子述职述廉报告
一、着力年度重点工作,全力推进各项目标任务完成
教务处围绕专业布局不合理,人才培养模式创新不够,管理和运行机制不够顺畅等制约本科教学发展的诸多问题,对照年初既定的目标任务,积极进取,在人才培养模式创新、专业布局调整、教学运行管理等方面探索研究,从理论架构到实际工作均取得了一些成绩,为2016年度工作明晰了目标,同时也为学校稳步推进"十三五"期间本科教学科学发展积累了一定的基础。
(一)探索理论支撑,在制约人才培养质量的关键点上下功夫。
三是在推进实践教学的顶层设计上摸索经验。按照2015版人才培养方案修订的要求,实践教学环节是提升本科生解决实际问题能力的关键教学环节。为此,我们本年度紧紧抓住"实践教学"关键环节,积极思考,探索提高实践教学质量的
路径,启动了实践教学提升工作,要求每个专业制定规范的课程实验、实习实训、课程设计(论文)、毕业论文(设计)等实践教学质量标准,对实践教学各环节的规范起到了很好的促进作用。在此基础上,深入调研,正着手制定《xx大学实践能力培养路线图》,以实现我校实践能力培养的整体推进。
四是推进基层教学组织建设的顶层设计上整体规划。为了更好的发挥基层教学组织的作用,助推青年教师成长成才,启动了加强和规范教学基层组织建设活动,明确"院(部)—系(教研室)—教研组"三级教学基层组织,要求教学单位将所属教师纳入的系(教研室),且任何教师不得同时归属两个或两个以上基层教学单位,以便于教研活动的有效开展。并规定了相应的工作职责,要求学院健全相关管理制度。在此基础上,正尝试研究制定《xx大学基层教学组织建设框架图》,将从整体设计上规范基层教学组织。
(二)探索实践途径,寻找提高人才培养质量的新模式和路径。
一是积极探索提升大学生创业能力的培养模式。在调研考察的基础上,制定了《xx大学大学生创业能力提升工程"寿
光市创业实践基地"工作方案》,启动了校级大学生创业能力提升工程,组织选拔三、四年级107名有志创业的学生,赴山东寿光开展创业学习实践。
二是积极探索农林企业管理人才的培养模式。为适应现代农业经营管理方式的转变,农业企业对管理人才的大量需求,我们在对同类学校调研的基础上,与公共管理学院合作,探索设立了"卓越农林管理人才实验班",首批选拔30人。该班实施"通识教育+跨学科(专业)培养+农林企业管理实践"模式,二年级组班,小班教学,小学期制。
(三)探索教学管理新模式,为培养各类人才营造和谐的氛围。
一是制定《xx大学本科教学管理指导性规范和体系》。在专业申报、课程建设、教改项目申报、教学名师评选、课堂教学评价等方面均有了可操作的规范,便于各教学单位和教师掌握各类项目评审验收的标准,做到项目申报有的放矢。
二是启动体育"三自主"教学模式试点改革。实行"体育运动选项课"教学模式,实现了学生网上"三自主"选课方式,拓展了体育课堂的时间和空间。
三是实现了重修网上选课。避免了重修学生漏报、错报、重报。
四是积极推进公共选修课课程建设。在学校支持下,购置了尔雅网络通识课程,丰富了课程资源,推进MOOCS在教学中的运用。
五是首次采用必修课平均学分绩点作为学位审核的一个标准。
(四)探索教学质量监控的新常态,保障人才培养质量不断提升。
二是实施"督导推荐".经过教学督导委员会专家多次随堂听课、学生评教、学生座谈、职能处室初审、校领导审核等五个环节,工学院杨作梅、马克思主义学院宏蕊、软件学院山瑞平、工学院李晓斌、文理学院刘燕霞等五位青年教师荣获首届"xx大学教学新秀"荣誉称号,并在全校范围进行了教学技能展示。
三是实施"晋升职称教师"专项教学评价活动。针对长期以
来我校教师职称评定中,重科研轻教学的现象,规范了对晋升职称教师的评定方法,实施"督导评价+教学指导委员会评价+学生评教"综合评价。
(五)全面推动"本科教学工程"在建项目的建设工作。
同时积极培育本科教学工程项目,各项项目评审均取得了好成绩。新增2个省级实验教学示范中心、2个省级特色专业建设点、5位省级教学名师,23项省级教改项目(其中重点项目5项),2种教材入选第二批"十二五