幼儿园小班社会教案:我爱洗手
发布时间:2020-12-07
我爱洗手
要求:
1、学习正确的洗手方法,知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手。 2、学会念《洗手》儿歌 准备:一条脏毛巾 过程:
一:用游戏口吻,引起幼儿学习洗手的愿望
老师:今天我听到毛巾架上有哭的声音,我走过去一看(举起脏毛巾)这条毛巾对我说:“有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了,你看,把我身上擦脏了。” 提问:1、谁在哭啊? 2、毛巾为什么哭? 3、怎样让毛巾不哭?
二、学习正确洗手的方法,手心手背都要搓到,洗手后在水池上把手甩三下,不把水溅到地上。
1、老师边示范边念儿歌;“搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,换只手,再搓搓,冲冲冲,冲冲手,冲冲冲,冲干净,关上龙头耍三下,一二三。”
2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法,学念儿歌,老师边检查幼儿洗手方法是否正确,边对个别幼儿进行辅导。 3.组织幼儿在水池边,,实地练习一次洗手。
有趣的声音
教学内容:科学——有趣的声音(小班) 教学目标:1、激发幼儿探索声音的兴趣
2、通过探索,感知不同的容器、不同的材料,会发出不同的声音
教学准备:回形针、黄豆、白沙、硬币、串珠、海棉球每组各一盘、各种容器每人一个 教学过程:1、导入:
新年就要到了!我们要演节目,想请小朋友来制作乐器 2、展开:
——介绍材料,提出要求:
你们看我都准备了什么?(快速展示一遍)
怎样才能让这些东西发出声音呢?(幼儿回答,教师示范) 要求:a、每次只能放一种东西。 B、注意安全
C、仔细听听放不同的东西声音是否一样 ——请幼儿自由操作、教师巡回指导:
请选择一个你最喜欢的盒子,试试什么东西放进去声音最好听? 你放了什么东西?
你们两个的声音一样吗?为什么? ——探索比较不同的声音:
a、 用同样的两个纸盒分别装豆和沙,比较: 总结:同样的盒子,装的东西不一样,发出的声音 不一样 b、 用塑料瓶和纸盒同时装黄豆,比较:
总结:不同的盒子,装同样的东西,发出的声音不一样 c、 用大小不一样的纸盒装同样多的回形针,比较:
总结:同样的盒子,大小不一样,装同样的东西,声音不一样 d、 用同样的纸盒,分别装一勺沙、装满沙,比较:
总结:同样的盒子,装同样的东西,装得多少不同,声音也不同
e、 同样的容器和材料,用力摇和轻轻摇,声音也不同。力气不大也不小的时候,声音最好听 (请两个幼儿上来摇,大家比较不同)
——请幼儿用自制乐器为儿歌《哈巴狗》伴奏:
请你选一种你认为最好听的材料放进去,准备好乐器: a、 按节奏伴奏
b、 互换乐器,伴奏 3、延伸:
我们下次创造出更好听的声音好吗?
混龄玩沙活动:挖池塘
温州五幼中小班 陈跃南 董美灵
活动目标: 1、学习运用各玩沙工具,手眼协调地挖沙坑。
2、初步体验将沙和水有利结合,使玩沙活动更富情趣。
3、培养幼儿分工合作,以大带小的团体协作精神,感受接近大自然所带来的乐趣。 活动准备:
1、一次性台布六条、水桶四个、废品制作的洒水壶若干个;各种塑料玩具(小鸭、小鱼、乌龟、螃蟹、青蛙等);活动前收集(小草、落叶、枝条若干);大场地沙池一块。
2、布置场地:将“小鸭、小鱼、乌龟、螃蟹、青蛙等”塑料玩具散放于沙池的各个地方。 活动过程:
(一)活动前的“热身运动”
1、教师将幼儿带到沙池边,观看沙池。引导幼儿谈话:“哇!今天我们的沙池里来了好多的小客人,他们是谁呀?”幼儿答:“小鸭、小鱼、乌龟、螃蟹、青蛙。”师:“我们下去和他们一起玩好吗?”(调起幼儿的积极性后)教师请幼儿做好进入沙池的准备。(脱鞋袜、卷袖口与裤口)
2、进入沙池,教师带领幼儿一起学学沙池里的小动物:我学小鸭摇摇摆、我学小鱼游呀游、我学青蛙跳跳跳、我学螃蟹横着走、我学乌龟爬呀爬,爬呀爬,爬呀爬,爬到妈妈身边来(请小朋友爬到老师身边集中)。
(二)引题让幼儿产生兴趣
1、师:“今天小动物们和你们玩得可开心啦!可是它们找不到自己的家了,你们知道他们是住在哪里的吗?请小朋友们动动脑筋想一想?”(幼儿开始自由讨论)。
2、小结:哦,原来它们的家在水里,那我们今天就在沙池里,给它们安一个家吧!来进行“挖池塘”好吗?
(三)教师讲解活动玩法和要求
玩法:先请幼儿在沙池里挖一个大坑作池塘,接着将挖好后将一次性台布铺在池塘底部(防止水很快渗入沙里);再把“池塘”灌满水,然后将各种玩具放进“池塘”,最后在完成的作品加上一些装饰。 (四)幼儿活动,教师指导
1、两位老师协商以大带小原则,分别将中班小班幼儿分成六组。 2、根据幼儿的年龄和能力的情况,指导他们进行分工合作活动,中小班幼儿一起合作挖沙坑;中班幼儿进行铺池塘、运水灌水;小班幼儿进行找、送小动物进池塘等。
3、活动时,提醒幼儿不要将沙弄到眼睛或鼻子等五官部位,要注意他人的 安全和卫生,懂得照顾小班幼儿。
4、教师点评活动情况,让幼儿相互欣赏各种各样的“池塘”作品。 活动结束:
1、师幼一起整理玩沙工具和玩沙场地的卫生。 2、帮助幼儿做好清洗手脚,穿好鞋袜的工作。
健康活动 该不该洗小手
一、 设计思路:
小班幼儿刚入园,吃饭时,我请幼儿去洗手,他们会有各种理由不去洗,“我洗过手了,我在家里洗的。”“图书是干净的,不脏。”“衣服不脏,妈妈刚给我换的。”“玩具多漂亮呀,不脏。” 当我告诉幼儿这些东西是脏的,洗干净的小手摸到它们也会变脏时,幼儿会听从我的建议去洗手,但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦,把幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前,幼儿真正理解了“脏”的概念,才会把老师的要求,转化为自己的愿望,有效地转变自己的行为,养成爱洗手的习惯。 二、活动名称:该不该洗手