中班语言活动《猴子学样》教案

盐湖区实验幼儿园 樊 莉

一、活动目标：

1观看故事多媒体，引导幼儿了解老爷爷是利用猴子爱学样的特点拿回帽子的。

2学习用肢体语言表现，激发幼儿的表现力。

3乐意与同伴一起表演《猴子学样》的故事

二、活动准备：

（1）《猴子学样》的课件。
（2）故事表演用的道具：扁担、草帽若干、猴子面具若干。

　三、活动重难点：

　　 重点：观看故事多媒体，引导幼儿了解老爷爷是利用猴子爱学样的特点拿回帽子的。

难点：学习用肢体语言表现，激发幼儿的表现力。　　

四、活动过程：

（一）猜谜引题

1、我们一起来玩个游戏吧，玩个猜谜的游戏，这次的猜谜跟我们以前的有点不一样哦，老师嘴巴不说话，光靠动作来给你们猜，行不行？

    2、 师模仿猴子 “这是什么动物？”

    3、我们一起来学一学小猴子吧！念儿歌：小猴子，真淘气！东爬爬西爬爬，耳朵痒，挠一挠，小脚痒，挠一挠。

（二）观看故事、说说发现

   1、播放多媒体课件（音乐、图片、不播放故事内容），幼儿观看

   2、幼儿根据自己看到的内容讲述故事情节，说说自己的发现

（三）再次播放课件（讲故事）引发讨论

   1、看懂了吗？你看明白了什么？

     “老爷爷为什么要扔掉草帽?”

   2、分段欣赏，提问帮助幼儿理解故事

1） 师：那我们把故事一段一段的说清楚吧，可能有些小朋友还没有看明白，因为这个故事说的很快而且又短，张老师来帮助帮助你们，仔细的看一下这个故事，听好我的提问。

2） 看故事第一段后提问：

接下来老爷爷会干嘛？老爷爷是怎么醒来的？（被猴子吵醒的）猴子在干什么（又跳又叫）　　学习新词：又叫又跳　　

3） 看故事第二段后提问：

刚才说到小猴子在树上又跳又叫，老爷爷才会被小猴子吵醒的。老爷爷醒来后发现了什么了呀？（哎呀，帽子不见了）学一学老爷爷的样子，抬头一看，发现了什么？（猴子把帽子戴在了头上）接下来老爷爷该怎么办？一起学一学老爷爷伸出手问猴子要帽子（快把帽子还给我）我们一起来看看是不是这样的。

4） 观看故事第三段后提问：

师幼一起学老爷爷要帽子的样子，老爷爷说快把帽子还给我，猴子是怎么做的？（猴子也学老爷爷的样子）猴子还给他了吗？老爷爷很着急他又做了什么呢？（帽子拿下抓后脑勺）猴子怎么做的呢？正在这个时候老爷爷停下下愣在那边干嘛呀？（想办法）老爷爷想出了一个什么样的好办法？

5） 观看故事第四段后提问：

老爷爷的办法成功了吗？为什么老爷爷能想出这个办法？他发现小猴爱干嘛呀？（学样子）

（四）模仿猴子，表演故事

   1、幼儿扮演“猴子”，教师扮演“老公公”一起表演故事

   2、一名幼儿扮演“老爷爷”，其余幼儿扮演“猴子”，再次表演

（五）交流小结

  师：你觉得故事中谁更聪明？为什么？

      老爷爷利用了小猴子的什么？

      你觉得故事可以取一个什么名字？

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