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发布时间：2024-04-14 13:16:56
《沁园春·雪》教学设计教学设想：这首词作于1936年2月初，当时毛泽东率部准备渡河东征。在到达清涧袁家沟后，他亲赴黄河畔观察地形，目睹北方雪后风光，俯瞰北国大好河山，于是挥毫泼墨绘出这壮丽的画卷。毛泽东在此词中塑造的形象巨大。那起伏的群山，隆起的高原，不仅在舞动，在奔驰，有着进取、挑战的姿态和意志，要与高远、阔大、威严而神秘的“天公”比试高低，而且似乎胜利了。这里有作者“自我”的美的形象。给人以豪迈感和崇高感。“数风流人物，还看今朝。”似排山倒海，充分表现了无产阶级革命英雄空前的抱负和坚定的信心。而真正的风流人物，只能是无产阶级及其领导的全体人民。充分显示了我国人民创造世界历史的伟大动力。教学目的：1．了解词的内容，理解词的内涵。2．领会词人的伟大胸襟、坚定的信念，赞美祖国壮丽河山和无产阶级革命英雄主义的感情。教学重点：词的思想内容、精妙的语言教学难点：词的意境的理解教学方法：1.朗读法：豪放的诗风容易引起学生的情绪，通过朗读可以调动学生的激情，产生良好的课堂气氛2.探讨法：将一些重点知识拿来探讨，教师从旁引导，加深学生的认识和理解课时安排：安排1课时教学过程：1
一、导入毛泽东是一位古典诗词的爱好者，著名诗人臧克家说：“毛泽东诗词是伟大的篇章。”今天我们学习《沁园春·雪》。二、听范读，正读音，感受气势。1．教师范读，请学生听准每个字音。2．检查字音沁qìn数风流人物shǔ折腰zhé思汗hán今朝zhāo3.学生分组读，再合读。三、诵读课文，理解词意。1．大家看上阕写了什么内容?讨论并归纳：上阕主要描写北国雪景。(1概括写北方雪景（前三句）(2具体写北方雪景（中七句）(3想象雪过天晴之景（后三句）2．哪个字在上阕中起到了引出主要内容的作用?讨论并归纳：“望”字。在古诗词中，这叫“一字领起”，俗称“领字”。一般上下阕各有一个，读诗词要注意找出领字。3．那么，“望”字在文中领起了哪几句话?作者抓住哪些具体的事物来写的?讨论并归纳：从“长城内外”到“试比高”。长城、大河、群山、高原。这些景观大势磅礴，显示了诗人博大的胸怀、雄伟的气魄，是实写。4.你认为以动写静的句子是哪些？2
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