附故事：

在很久很久以前，有个国家经常受到周边国家的侵犯，这个国家的人民过得非常艰苦，国王就让王子去训练士兵保护他的臣民们，王子接受了这个任务，并且非常认真的在操场上训练士兵们走、跑、跳、持枪和刺杀的动作，王子和士兵们累得满头大汗。公主看见王子他们训练的这么辛苦，就在旁边拍手、跳舞为王子们加油助兴。

活动目标：

1、感受乐曲中雄壮有力与活泼愉快的不同情绪。

2、创编士兵走路的动作和公主活泼愉快的舞蹈。

3、分角色游戏，发展幼儿根据音乐变化交换角色互相协调配合游戏的能力。

活动过程：

一、故事导入

师：孩子们，你们喜欢故事中的王子与公主吗？

二、第一遍欣赏音乐

师：有一段音乐叫《勇敢的苏格兰》也讲了这样的故事，让我们来听一听吧！

师：音乐欣赏完了，谁能说一说，这段音乐分为几小段？

师：你认为哪一段是王子的音乐，哪一段又是公主的音乐呢？为什么？

师：小朋友的意见都不统一，让我们再仔细地听一听。

三、第二遍欣赏音乐

师：你认为哪一段是王子的音乐，哪一段又是公主的音乐呢？为什么？

师总结：A段音乐雄壮有力，雄赳赳气昂昂的，像王子在大踏步走，非常的英勇有气概。

师：你认为哪一段是公主的音乐呢？为什么？

师总结：B段曲调欢快明朗，活泼、诙谐、风趣，像公主在欢快跳跃舞蹈。

四、分段欣赏音乐。

1师：A段是王子的音乐，谁来学一学王子在训练场是怎样训练的？（请2-3人模仿王子，教师提炼出动作）

（1）走（2）跑（3）敬礼（4）持枪刺杀

——请男孩子听音乐表演。

——请女孩子听音乐表演。

2师：B段是公主的音乐，谁来学一学公主是怎样跳舞的？（请2-3人模仿公主，教师提炼出动作）

（1）拍手（2）拉裙子转圈

——请女孩子听音乐表演。

——请男孩子听音乐表演。

五、请幼儿集体听音乐表演。

师：刚才，我们给王子和公主的音乐分别创编了动作，现在就让我们听音乐用我们创编的动作进行表演吧！

六、幼儿听音乐分角色表演。

小朋友刚才跳的太棒了，现在我要请男孩子当王子，当王子听到他的音乐时王子们来跳舞，公主拍手为王子们助兴。请女孩子当公主，当公主听到她的音乐时公主们跳舞，王子们拍手为公主们加油。

1、王子、公主听音乐分角色表演。

师：我觉得王子训练的时候有点乱，下面请王子排成两列整齐的队伍进行训练。公主们当听到你们的音乐时，请跳着舞走到你喜欢的王子身边与王子共同舞蹈。

师：王子与公主一起跳舞时除了相互拍手外还可以做什么动作？

（1）围着王拍手转圈（2）与王子手拉手转圈（3）与王子挎着胳膊转圈

2、王子与公主进行初步队列舞蹈。

师：王子和公主们跳得太好了！为了奖励你们，国王今晚将在王宫举行盛大的舞会，请王子带着公主们晚上准时来参加舞会哦！舞会马上开始了，请王子和公主们赶紧做准备。七、排队入场有序进行舞蹈并结束。

王子与公主教案