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发布时间：2024-01-01 06:50:18


中班音乐活动：鞋匠之舞
设计意图：
这是一首通过ABB曲式结构来体现鞋匠劳动的曲子，节奏明朗清晰，整首曲子分成四个平行的ABB小句式，唯有节奏和旋律，却呈现出一幅鞋匠忙碌的为顾客服务的景象，留给孩子们一个极富想象的空间。其中每个小句式的B与B之间的节奏类型是不一样的，初听是差不多的音乐旋律，却藏着很多的节奏和乐器的细微变化。在指导幼儿学习活动时，我就意识的引导幼儿发现这些微妙的变化，鼓励幼儿想象在不同的音乐节奏里鞋匠用不同方位的修鞋动作来辨别，并且根据平行的四个小乐句，创造性的运用身体的动作表现鞋匠的不同动作，培养幼儿的模仿能力、想象能力，节奏感等。
活动目标：

1.感受乐曲节奏的变化，能用简单的肢体动作表现音乐的基本节奏

2.进行初步的合作表演，体验和大家一起游戏的乐趣。
活动准备
鞋匠图片、音乐
活动过程

一、创设情境，初步了解修鞋匠的修鞋过程



1.昨天我遇到了一件倒霉的事情，我不小心把我最喜欢的鞋子给弄换了，我很伤心，怎么办呢？
2.你看到过修鞋匠干活的样子吗？他是怎么修鞋子的呢？（抹胶水、钉钉子、缝一缝……）
3.谁来学学修鞋匠修鞋子的样子（幼儿创编修鞋子的基本动作）
二、熟悉旋律、学习律动.

1.这里有一首好听的鞋匠之舞的音乐，音乐里就是讲了修鞋匠修鞋子的故事，我们一起来听一听。
2.幼儿完整欣赏乐曲一遍。
——教师哼唱间奏，这个一音乐你觉得鞋匠师傅在干什么呢？（拿东西）
——我们在细细听一听，鞋匠师傅要拿几次东西哦？
3.幼儿完整欣赏第二遍，感知乐曲的4个小乐句。
4.学习律动
（1）修鞋匠怎么帮助陈老师修鞋子的呢，我们一起去看看
（2）幼儿完整欣赏律动一遍


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