【邂逅美好】教师的幸福

卷首语

“行动才有收获，坚持才有奇迹”这是新教育旗帜鲜明的口号，新教育不但有梦想，更是实实在在的行动。

教师的幸福

新教育提倡“过一种幸福完整的教育”，幸福是什么？没有人能够概括出定义，因为它只存在于你的心中，没有外在标准的衡量。人们把教师称为“阳光下最崇高的职业”，把教师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了别人。教师的以自己独特的魅力赢得了大家的尊敬、信任，很多人好奇教师的幸福是什么呢？其实教师的幸福就是学生。 

我是一名小学教师，从一名学生转变为教师，曾经有过很多的迷茫，我所担任的班级有学生51名，因为是农村小学，并且大部分同学还是留守儿童，平常受家庭教育的程度不够，在言行举止，良好习惯方面有很多弊端，一部分孩子已经离开父母四五年了。现在流行这样一句话，“打工挣到了钱，荒废了孩子”。虽然不是绝对的，但我们可以看到留守儿童面临的状况。不是父母亲自带大而是老人或亲戚带大的孩子，往往在性格和心理上和其他的孩子有些不一样。会有娇气、偏激、说谎、悲观、孤僻等不好的习惯。我知道，作为一个老师不仅仅是教好一门功课。正所谓传道、授业、解惑。看到这样的同学我都会主动的接近他们，想办法去改变他们。曾经班里有一位女同学，在班里乖巧可爱，成绩也很好。但是她从来不接妈妈从外地打来的电话。妈妈也不能常回来，无奈她打给了我。她向我了解了孩子的情况以后，拜托我帮帮她。我没有单独谈话而是把留守儿童问题作为一个班会，以及自己的亲身经历让同学们展开了讨论和思考，告诉别人解决问题的方法比帮人解决一个问题更重要。后来这个同学自己找到了我述说了自己的问题。在我的关心开导下，这位同学找到了原因，打开了心灵。

除了留守儿童问题还有单亲家庭子女问题。班里有个孩子平常的行为习惯非常不好，在家访的过程中我了解到他的父母离异，跟着奶奶和爸爸生活，想能帮成长中的孩子解开心灵的枷锁是一件意义非凡的事，因为那是在孩子心中种下一颗爱和善的种子。针对他的情况，我把他单独叫到办公室谈心，让他自己给我聊聊心事，后来他边说边哭，对我打开了心扉，通过我和他父母的多次联系，孩子在家里和在学校里的表现都有所进步。看到这些孩子的变化，我很幸福。

作为教师，当对自己清晰而成熟的教育教学理念运用自如时，那是一种幸福：当不断进取，执着追求自己的教育信念时，那是一种幸福。教师的幸福写在学生认真的作业本上;教师的幸福盛在学生满意的答卷上……只有那些一直往前走的教师才能跟上教育幸福的脚步，只有那些勇于付出的教师才能抓住教育幸福的时光，只有那些执着追求教育理想的教师才能真正体验教育的幸福。

新教育这条路还很漫长，但“行动，就有收获”这一新教育的理念鼓舞了我，虽然我不够优秀，虽然我起步很晚，但是在以后的教育教学中，我会勤于学习，勤于反思，不断充实提升自我，让新教育的理念渗透在教育教学生活中的方方面面。

作者简介

董志伟，新安县石寺镇中心小学教师，大学本科学历。在教学过程中始终以自主，合作，探究的学习方式，让学生参与教学。以诚实，守信，有责任心，有爱心的为人生信条。教育格言：把爱带给每位学生，用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

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