22.我们奇妙的世界

第一课时

【课时目标】

1.会认本课“呈 雕”等8个字，会写“呈 幻”等13个字，理解相应的词语。

2.正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。

【教具准备】

教学课件

【教学过程】

【板书设计】

22 我们奇妙的世界

总——分——总

奇妙—（天空、大地）—奇妙无穷

【课后反思】

成功之处：

本课教学，首先展示图片，引导解题。再在自学的基础上，解决生字新词。在此基础上梳理文章脉络，掌握文章行文顺序，把握文章结构，对文本有个整体感知和概括。所以这些都是为了扫清文章的阅读障碍，打好字词基础。设计扎实有效，充分放手给学生自主解决字词，训练了学生自主探究的能力。

不足之处：如何让课堂扎实有效，而不是浮华热闹。

第二课时

【课时目标】

1.理解课文内容，了解世界的奇妙所在，体会文章的思想感情。
　 2.领悟作者的表达方法，学习作者按一定顺序抓住事物特点描写的写作方法。

【教学过程 】

【板书设计】

word/media/image1.gif 我们奇妙的世界

word/media/image2.gifword/media/image3.gif

word/media/image4.gif 天空 大地

（留心观察，感悟奇妙）

【课后反思】

成功之处：

本课是一篇写景的文章，文中描写的事物都是大自然中长见的事物，学生十分熟悉，但平时却不一定留心观察这些事物的特点，因而在教学时让学生充分的读，在读中理解，在读中感悟，作者向我们描述天空中的缤纷色彩，奇妙形状和大地上丰富财富，引导学生抓住重点段落词句，感悟世界的奇妙。比如，在教学第四自然段时，让学生依据作者描述云彩形状展开想象，描述还有那些形状，学生说的很多，而且气氛很活跃，学生想象也很丰富，有的说像骏马在草原上奔驰，有的说象羊在低头吃草………在这样的气氛氛围中，学生不仅感受到了大自然的神奇，而且对作者的写作方法掌握的也比较好，并从中感受到了作者热爱大自然的思想感情。

不足之处：引导学生在讨论交流中完成教学任务，指导学生反复朗读，在读中想象体会.品味.感受世界的奇妙。

备课素材

【写作背景】

本文是部编版小学语文三年级下册第七单元的第一篇课文。这是一篇精读课文。作者是彼得·西摩。本课则是一篇短小精美、条理清晰、语言生动的散文，通过具体描写天空中的缤纷色彩、奇妙形状和大地上丰富的财富，表达了作者对大自然、对美妙世界的热爱。

全文按“总——分——总”的顺序来写，先总写这个世界很奇妙，再具体从“天空”和“大地”两个方面进行描写，每个方面分别都有一个总起句，并且结构相似。最后又总写我们这个世界太奇妙了，需要我们去仔细探索。文章首尾呼应，使作者对大自然的热爱之情表达得更加强烈。

【与文章相关的资料介绍】

散文 是指以文字为创作、审美对象的文学艺术体裁，是文学中的一种体裁形式。在中国古代文学中，散文与韵文、骈文相对，不追求押韵和句式的工整。这是广义上的散文。在中国现代文学中，散文指与诗歌、小说、戏剧并行的一种文学体裁。这是狭义上的散文。

形散神聚:"形散"既指题材广泛、写法多样，又指结构自由、不拘一格;"神聚"既指中心集中，又指有贯穿全文的线索。散文写人写事都只是表面现象，从根本上说写的是情感体验。情感体验就是"不散的神"，而人与事则是"散"的可有可无、可多可少的"形"。

"形散"主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制;表现手法不拘一格:可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。"神不散"主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好的表达主题服务。

意境深邃:注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。

作者借助想象与联想，由此及彼，由浅入深，由实而虚的依次写来，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表达作者的真情实感，实现物我的统一，展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。

语言优美:所谓优美，就是指散文的语言清新明丽(也美丽)，生动活泼，富于音乐感，行文如涓涓流水，叮咚有声，如娓娓而谈，情真意切。所谓凝练，是说散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语就可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。散文力求写景如在眼前，写情沁人心脾。

散文素有"美文"之称，它除了有精神的见解、优美的意境外，还有清新隽永、质朴无华的文采。经常读一些好的散文，不仅可以丰富知识、开阔眼界，培养高尚的思想情操，还可以从中学习选材立意、谋篇布局和遣词造句的技巧，提高自己的语言表达能力。

【其他资料】

赞美祖国山河壮丽的诗句：

1.赞美泰山：
　　会当凌绝顶，一览众山小。
　　2.赞美长江：
　　无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
　　乱石穿空，惊扁舟转山曲，未至已先惊。白浪横江起，槎牙似雪城涛拍岸，卷起千堆雪。
　　登高壮观天地间，大江茫茫去不还。黄云万里动风色，白波九道流雪山。
　　3.赞美苏州、杭州：
　　上有天堂，下有苏杭。
　　（苏州）姑苏城外寒山来寺，夜半钟声到客船。
　　4.赞美西湖：
　　水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
　　欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

课后作业

一、给下列加点字选择正确的读音，用“ ”标出。

呈(chénɡ cénɡ) 幻(huàn hàn) 润(rùn lùn)

存(chún cún) 振(zhèng zhèn) 辉(hīu huī)

二、看拼音，写词语。

chénɡ liánɡ ɡuānɡ mánɡ dāo jiàn pǔ tōnɡ mó xínɡ

（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

三、仿写句子。

等到雪融化时，房檐上落下的每一滴水，都像一个闪光的水晶球。

房檐上落下的每一滴水，还像

四、重点段落品析

秋天带着金黄色的光辉悄然降临。我们看到秋风劲吹，树枝颤动，树叶飘落。那时，道路好像洒满了光芒，蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞……鸟儿为建造它们的房子，衔着泥土来回忙碌。
1.上文中，主要写了（ ）、（ ）、（ ）等景物。
2.“蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞”这是个（ ）句，请你也来写一句：

3.仿写词语：

（1）金黄色：

（2）翩翩起舞：

五、小练笔：

文中有多处从极普通的事物中找到美的句子。请你也写一种普通的事物，写出它的美。

参考答案

一、给下列加点字选择正确的读音。

呈(chénɡ) 幻(huàn) 润(rùn) 存(cún) 振(zhèn) 辉(huī)

二、看拼音写词语。

乘 凉 光 芒 刀 剑 普 通 模 型

三、写出下列句子的意思。

一颗颗闪亮的珍珠。

四、阅读练习

1.树叶 蝴蝶 鸟儿

2.拟人句。 蜜蜂辛勤地在花丛中着采花蜜。

3.（1）碧绿色 浅蓝色 淡紫色

（2）翩翩起舞：依依不舍 勃勃生机 洋洋不睬

五、小练笔

单单一朵梨花不见得很美，然而一树梨花就不同了，千万朵梨花构成了一个雪白的整体，仿佛身穿素裙的嫦娥，在春风中伫立；微风一过，好像又在翩翩起舞。

部编人教版三年级语文下册《我们奇妙的世界》优秀教案（2课时含反思 作业 备课素材）