参加了一次别开生面的主题班会-
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参加了一次别开生面的主题班会
参加了一次别开生面的主题班会，孩子们那天真、认真、真诚的小脸，一个个的在我眼前浮现。当孩子们每个人都拿出了自己的读书笔记，当看到那是他们的精心设计，精心摘抄的内容时，我仿佛想起了我自己小的时候。记得刚刚上小学的时候，我的班主任老师给我们讲了一句话“好习惯的养成，一辈子受益。”当时没有对这句话有更深刻的理解，但是就觉得就是要告诉我们一定要养成一个好的习惯。我从小就爱看书，而且也很喜欢做读书笔记。我也是买来自己喜欢的本子，把它精心的装饰，里面都是我自己摘抄的喜欢的内容，还有我亲手画上的小插图。和我今天看的孩子们的作品太像太像了。从小学的时候我就养成了不动笔墨不读书的习惯，直到现在还可以看到我的读书笔记，虽然少了一些儿时画的小卡通，但我还是坚持把我喜欢的东西摘抄下来，保存起来。遗憾的是由于上学、工作地点的转换有些找不到了。现在看到了孩子们的作品，我心理非常激动，我回到家里堆孩子讲，读书是一个习惯，不能因为<夏洛的网>读完了，就完成了老师的作业，你喜欢什么书可以告诉我，我帮你买，咱们继续织网，读书笔记一定要认真记，我可以
帮助你画画呀，孩子也非常高兴，我仿佛也走到了孩子的世界，给我现在纷杂的生活及工作后一个平静快乐的机会。真的很喜欢五一班开展的这个活动。
1、从读书名言入手，宣布本次班会活动的内容。 2、明确为什么读书？ 3、了解应该读什么样的书？ 4、怎样读书？
5、制定读书计划，提出读书要求。 6、师总结。
一、从整个班会课的开展来看，流程清晰，环节紧凑。
班会有三环节即“回顾篇——走进亲情、拥抱篇——体验亲情、行动篇——回报亲情”，以“情”带动贯穿始终。同学门积极参与响应，表现形式多样，有小品，有讲故事，有诗文朗诵，有
小合唱等，特别是最后同学们用对爸妈的祝福做成的“感恩树”将班会的气氛推向了高潮。表现了同学们对这一活动的重视，展示了他们的内心丰富的一面。
二、从班会课的氛围来看，感情真挚，天地动容。
孟老师把主题转化成任务，并分成了一个个活动，引领学生的认知，提升情感。既重活动生成又重情感体验，体现学生的认知规律。
学生结合自己的实际生活，讲述自己被父母感动的故事，让老师和同学们一起分享他们的感动！从学生们平凡而又真实的故事里，我感受到了这些学生的内心的激动，生活中一向不爱向父母说声谢谢的学生们，这些生活中的琐事，他们却讲述得那么真切，生动，使得在场的同学们都潸然泪下。这个场面使我们在座的班主任都感到心酸，为之感动，心灵仿佛也受到了一种震撼。让学生在参与中体会父母的恩情，在平凡的小事中接受思想教育，完成感情的升华，从而来端正
自己对父母的态度——尊敬孝顺自己的父母。这使我受到了启发和感悟。
三、从班会课的目的与意义来看，切合实际，引起共鸣。
本次班会主题以感恩父母为主，目的要让同学们懂得父母付出的艰辛，学会理解他们，体谅他们，并学会如何感恩父母，从而激励同学们勤奋学习。我相信，通过此次班会，加强了同学们的感恩意识。能够更加全面的思考问题，设身处地地为父母着想。这次班会之后，同学们的思想认识又上升了一个台阶。我们要感恩于父母，是他们赐予我们养育之恩，其实回报于他们的并不一定非要做出轰轰烈烈的大事，从帮他们做家务开始，抑或是平常日子里一句贴心的话语都是最好的形式。感恩不只是口头的，更重要的在于行动，感恩从现在开始。
四、针对这节班会观摩课，说说我的收获与体会。
班会课是学生展示自我的平台，作为班主任应该多些指导，多些鼓励，多些支持学生参与其中，亲身感受。一节好的班会课，不在于排场要多铺张，形式要多丰富，而在于学生能否从中有所体会，有所感受，有所收获。班会课后，班主 