8《木兰诗》教学设计

发布时间：2023-03-20 04:43:04

七年级语文
8木兰诗
教学目标：
1．朗读诗歌，体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。2．多角度、立体地把握诗歌中人物形象的特点，感受人物的魅力。
3．体会诗歌的语言特点，分析本文对偶、互文、排比、比喻等修辞手法的表达效果。
教学重难点：多角度、立体地把握诗歌中人物形象的特点第1课时
教学过程
一、导入新课
播放动画片《花木兰》片段。
视频中的主人公正是我国妇孺皆知的巾帼英雄——花木兰。但是，动画片中的花木兰离真实的花木兰仍然有着差距，动画片中的花木兰是经过再创造的艺术形象。如果大家想认识原汁原味的花木兰，那么就和我一起走进今天的课文，走进花木兰的故事。
二、教学新课
目标导学一：介绍作品，了解人物向学生简介木兰其人及《乐府诗集》。
《木兰诗》是南北朝时期北方民歌的代表作品，选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》(“乐府双璧”另一：《孔雀东南飞》，属于叙事诗，叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事，刻画出木兰巾帼英雄的形象。

七年级语文
木兰女扮男装，代父从军，屡立战功。人们为纪念她，于唐代修建木兰祠，祠内现存元代立《孝烈将军祠像辨正记》和清代立《孝烈将军祠辨误正名记》石碑，详细记载了木兰的身世、籍贯、事迹及历代修祠情况。近年来，又修复了木兰祠大殿等一大批景点。木兰祠已收入《中国名胜词典》。
目标导学二：诵读诗歌，疏通文义1．诵读诗歌。
①教师有感情地诵读，学生点评。②学生比读，互评互读。2．疏通文义。(1字音字形
机杼(zhù军帖(tiě可汗(hán鞍鞯(jiān．．．．辔头(pèi溅溅(jiān燕山(yān金柝(tuò．．．．赏赐(cì云鬓(bìn．．(2积累文言词语
①写出下列句子中的通假字，并加以解释。对镜帖花黄(“帖”同“贴”
．②写出下列加点词的古今义。
a．木兰当户织(古义：门；今义：人家、门第．b．阿爷无大儿(古义：父亲；今义：父亲的父亲．c．但闻黄河流水鸣溅溅(古义：只；今义：常用作转折．连词
d．雌兔眼迷离(古义：眯着眼；今义：模糊而难以分辨．．清楚
e．双兔傍地走(古义：跑；今义：行，离开．③请解释下列加点词的意义。

8《木兰诗》教学设计

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