1,阅读下面的文字，根据要求作文。

古往今来有太多太多的文字，在描写着各种各样的遇见，“蒹霞苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方”这是撩动心弦的遇见;“这位妹妹，我曾今见过”这是宝玉和黛玉之间，初次见面时欢喜的遇见；“幸会，今晚你好吗？”这是《罗马假日》里安妮公主糊里糊涂的遇见；“遇到你之前，我没有想过结婚，遇到你之后，我结婚没有想过和别的人”这是钱钟书和杨绛之间决定一生的遇见；所以说，遇见仿佛是一种神奇的安排，它是一切的开始。

以“遇见”为话题写一篇文章，文体不限，不少于800字。

1, 【答案】遇见的美好

人生相遇本偶然，聚散何殊云与烟。忆昔遗我双竿竹，与君皆在垂髫年。

--题记

都说遇见是人世几生几世修来的缘份，而遇见那棵老树，是我永远也无法忘怀的美好。

听老一辈的人说，那棵树在解放前就已种下，一直都是一年一轮回地进行着新陈代谢，日夜不停。我们左邻右里的人都对它心存敬畏，从它的树荫下路过时都显得格外庄重。

依稀记得年少时的我喜欢独自一人躺在树下的长凳上，仔细地观察这棵树。透过疏密不一的阳光，一切都显得那么惬意。高大的树身上有着不同时代的刻痕，树叶上卧着鲜艳的瓢虫，随着微风和树叶一起舞动，让我起了庄周笔下的那棵”无用之用“的大树。

这样的时光随着年龄的增长却在慢慢地减少，这让我更加希望能重温年少的日子。也让我格外向往陶渊明“采菊东篱下“的闲适；渴望李珣”功成归看五湖春“的潇洒；心仪仁甫”傲煞人间万户侯“的坦荡。我的梦想，就是像那棵老树那样，怡然自得地生活下去。虽然这个梦想非常不合实际，但却是曾经支持我努力向上的目标。

在小学的最后时光，我提前得知结业考试成绩极差，想在那棵老树下平复情绪，却失望地发现长凳边仅存一个大洞，洞底有许多残叶败叶与死去多时的瓢虫。抬头望向天边，白云依然悠悠，清风依旧徐徐、我内心却顿感惆怅，似有所失。我知道与那棵老树一起远离我的，还有我安适的青葱岁月。我至今仍清楚的地记，那天我在长凳边站立良久，直至夜深人静才无奈离去。

离开了老树的我生活也发生了许多变化。现在的，被紧张忙碌的学习压得喘不过气来，每天我很晚匆匆忙忙回到院子里，看着长凳旁边空空当当的地方，脸上都会流露出一丝不舍与茫然。这样的日子过了有一段，有一天放学较早，天色也还未黑，我又来到长凳旁，这次却惊喜地发现在那空空的树洞里却有株幼小的新苗却也已破土而出。我大喜过望，虽然知道不是原来那树，却仍固执的当作是那树的第二次轮回，为了与我的再次相遇。想起之前曾被你的根绊倒，被你的皮蹭伤，曾在你的干上刻字，曾在你的枝上捉瓢虫，总令我难忘的是把你当作良师益友的岁月。

与老树的再次相遇，让我感到分外美好，我重拾了儿时的梦想与回忆。有时，我们会为了更高远的目标舍弃自己儿时的梦想，可那样的自己却每每感到梦想的遥不可及，让我们徘徊其途，身心交瘁，庆幸有老树相遇相守。给我安慰，让我能暂时放松自己，重拾信心。

我虽未曾赏过梁园月，也未曾看尽洛阳花，但我也曾泛舟西湖上，也曾品过个园竹，虽然经历了世间许多妙处，但让我永存心间的仍是与老树相遇相知的种种美好。这正是：昔看黄菊与君别，今听玄蝉君又回！

【解析】

【详解】

试题分析：此题考核根据写作的能力，以话题作文的方式呈现。话题是“遇见”，可以先分析材料，材料是“古往今来有太多太多的文字，在描写着各种各样的遇见”，可见“遇见”可以写的范围很广，世间一切，都是遇见。就像冷遇见暖，就有了雨；春遇到冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见了人，有了生命。这么多的美好，等待我们去遇见。一处胜景，一本好书，一位良师，几个益友，一场有趣的电影，一个温暖的微笑……我们可以将写作的内容分为三类：一是某种有特殊意义的物品（一本书，一张车票等），二是某种自然美景（大海、落日等），三是某个对我影响深刻的人（老师、朋友等）。“遇见仿佛是一种神奇的安排，它是一切的开始”，提示我们所写的一次“遇见”，应是积极向上的，产生美好感受的，比如写几位朋友，表现他们给我的生活带来快乐，让我重树了生活的信心等；写一本书，表现阅读它让我明白了某种深刻的道理。可以写与古人的想遇，李白、杜甫、苏轼等人，通过与他们的对话，表现对某种精神品质的认识；也可以写别人的事，如围绕着《记承天寺夜游》与《湖心亭子看雪》的内容，写苏轼与张岱的相遇，通过他们二人之间的对话，表现自己对这两篇文章的理解。这种创新定会让阅卷老师眼前一亮，获得高分。所以，审题立意的思路可以如此展开：如果写“遇见”，你会写什么？1、突破“我”的限制，由“我”走向物，走向外界。①“我”遇到了人--“我”遇到了物：我遇见书籍；我遇见故乡；我遇见一朵花；②“我”由室内走向外界： 我遇见了明星；我遇见了优美的乡村；我遇见了羊群；我遇见了动物园里的动物/植物园里的某类植物……③物遇见物：麦子遇见了春雨；烟花遇见了黑夜；落叶遇见了秋天；柳树遇见了春天；④“我”作为旁观者而非参与者：苏轼遇见张岱；屈原遇见渔父。2、突破实在的东西，由实到虚。我遇见了苏轼；我遇见2030；……由是实实在在的、面对面的人与人的遇见到虚拟世界的遇见。所谓“遇见”是随处都存在，只是我们没有留心去发现它。有的遇见是已经消失的，还需要我们去关注的。可以记叙描写遇见的过程，可以抒发遇见时的感受，也可以议论与遇见有关的看法。

【点睛】

（一）话题作文的特点：1、 相关性：一般情况下，话题作文的要求只规定话题的范围，而不限定作文的主题，但作文主题必须与话题相关。2、 自由性：考生自己选，选适合自己的--这是话题作文的最大特点。话题作文和以前的命题作文、半命题作文、材料作文相比，给了大家在题目、选材、文体、想象空间上极大的自由性和自主性。考生可以在作文中最大限度地发扬自己的长处，写出自己的个性，体现出自己的创造力。一般情况下话题作文的自由性具体表现为以下几点：（1）题目自由。考生可以自拟题目。（2）选材自由。只要选择与话题相关的内容来写，都有效。 （3）文体自由。话题作文大都不限文体，考生可自由选择记叙文、说明文、议论文或诗歌、戏剧。（4）想像自由。话题作文在题目、选材、文体等所赋予考生广泛的自由度也使考生有了更广阔的想象空间。

（二）话题作文和命题作文的区别：①话题作文提供一个写作范围，所供题目仅仅起提示内容指向的作用。而命题作文一般提供的是写作内容的中心。②话题要求所写内容与之相关即可，而命题作文一般要求紧扣标题。

③话题作文的写作范围一般来说远远大于某些命题作文。④话题作文作者可以自拟文题，而命题作文作者当然不能另命文题。

（三）怎样写话题作文--写作要领：（1）三个“应该”、三个“自由”、三个“防止” ：三个“应该”：①应该重视话题中的阐述性文字。②文章的主题应该与话题有关，必须是从话题中引出来的，在话题的范围之内。③见解应该深刻、独到。三个“自由”：①可以自由确定主题。②可以自由选择体裁（记叙文、说明文、议论文等）。③可以自由选择材料（可以引用话题里的材料，也可以不引用）。三个“防止”：①防止作文主题偏离话题提供的范围。②防止把话题当论题加以论证（话题主要是为写作者提供主题范围，不是要求写作者去论证它）。③防止主题与话题相矛盾（如话题明明说“答案是丰富多彩的”，你却说“答案是唯一的”）。（2）巧拟好题目。如果把文章比作人，那么主题是灵魂，内容是血肉，结构是骨架，而题目就是眼睛。俗话说：“题好一半文。”一篇好的文章需要一个好的标题，一个好的标题也可以使文章流光溢彩。三个技巧：改装、引用、修辞。（3）题材写自己熟悉的、发挥自己优势的内容。

高中话题作文：，“蒹霞苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方”这是撩动心弦的遇见；这位妹妹，我曾