党建引领：双向融合促发展
作者：安宝杰
来源：《教育·校长参考》2019年第04期

        山东省日照市东港区石臼小学创建于1928年，拥有悠久的办学历史和丰厚的文化底蕴。近年来，学校坚持“党建引领学校新发展，行动适应教育新常态”的工作理念，以“党建引领，双向融合促发展”为主题，探讨学校的基层党建工作与教育教学结合的方式和方法，以“党建引领、支部带动、党员示范”的模式，整体拓展我校教师的思想境界、工作能力和工作作风，提升了我校办学水平。

        成立三支双向融合先锋岗队伍

        党员与学科骨干融合，形成教学先锋岗队伍; 学校认真落实《关于加强中小学校党的建设工作的意见》的文件精神，践行“把骨干教师培养成党员、把党员教师培养成教学管理骨干的‘双培养’机制”，吸引更多优秀的骨干教师加入党组织，把优秀党员培养成骨干教师。根据骨干教师实际情况，以党建为契机，合理安排学习计划，不断提高学习、调查研究、结合实际坚持抓落实的意识和能力，增强工作的科学性、预见性、主动性和创造性，助推骨干教师的培养发展。

        党员与班主任融合，形成管理先锋岗队伍; 为了提升德育科研工作水平，加强班主任队伍建设，学校推进党员与班主任融合，形成管理先锋岗队伍。一方面，在班主任队伍建设中，党员班主任充当“红烛先锋”，对青年班主任的工作与学习进行零距离的沟通指导，打造班主任中坚力量。另一方面，吸纳更多的优秀班主任融入到党员队伍中，加强党对班主任教师的政治领导和工作指导，引导班主任主动关心学校的党建事业。

        党员与特专人才融合，形成特长先锋岗队伍; 由党员老师带领的艺术教育团队为学校艺术发展添加了勃勃生机，越来越多的年轻教师加入这个团队，着力推动艺术教育发展。受到党性熏陶，坚定文化自信，增强民族自豪感，从个性化的校本选修到专业化的艺术社团，从传承优秀传统文化到普及现代高雅艺术，艺术教育团队一直在潜移默化中引导学生陶冶高尚道德情操，从而达成最终的育人目标“人格培养”。

党建引领：双向融合促发展