《桥》导学案
发布时间：2020-10-17
12《桥》导学案
课题
桥
课型
新授课
1.会写“咆、哮”等8个字，会写“咆哮、惊慌”等12个词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，注意读好短句。
教学目标
3.能抓住重点词句透过内容体会文章的思想感情，领悟课文在表达上的特点。
4.理解课文内容，重点感悟老支书在危难面前所表现出来的无私无畏、舍己救人的高尚品质和人格魅力。
教学重难点
能抓住重点词句感悟老支书在危难面前所表现出来的无私无畏、舍己救人的高尚品质和人格魅力。
1.准备有关“山洪暴发、洪水肆虐”的视频。(教师 2.准备课文配乐朗读。(教师
课前准备
3.准备洪水灾害、桥的图片。(教师
4.熟读课文，借助工具书自学生字词。边读书，边作批注，将自己的疑问写下来。(学生
课时安排
2课时
教学过程 第一课时
教学环节
一、播放影片，揭示课题(用时：5分钟
教师指导
1.播放有关洪水暴发的学生活动
教学提示
1.谈观后感受，互相补提示学生从“看到了什录像，引导学生观后谈感充、评议。 么，听到了什么或想到受。引入课题：肆虐的洪2.齐读课题。
了什么？”“假如这样水让我们胆战心惊，可是3.根据课题提出问题： 的情景就发生在你的处于洪水之
中的人们又这是哪里的桥？这座桥身边，你会有怎样的反会怎样呢？今天，我们学什么样子？为什么要用应呢？”这几个方面来习12《桥》，让我们走进“桥”做题目？ 那个村庄，走进那个特殊的黎明，和村民们一起感受洪水灾害突然降临时谈感受。
那惊心动魄的一幕吧！ 2.板书课题。 3.组织学生质疑课题。
二、初读课文，把握整体(用时：17分钟
1.课件出示读文要求： (1自由读课文，注意读1.学生明确学习任务。1.引导学生采取多种先独立学习，再同桌 互方法识字。
准生字的音，把课文读正读，交流学习情况。 2.学生选择词语概括确，读流利。 (2思考：课文写了一件什么事？
2.组织学生汇报。 (1检查生字读音。
2.学生汇报交流：
内容时，用自己的话，(1读准加点字的读音： 加上关键词语，说出大咆哮 嗓子 呻吟 ．．．．(2 写好生字：特别注意“咆、哮、嗓、呻”的概意思即可。
(2指导书写：“咆”“哮”写法。 等会写字。 (3分组出示词语，引导学生选择词语概括课文(3学生分组认读词语，试着选择词语概括课文的主要内容。
的主要内容。 ①咆哮 狂奔 狞笑 3.教师引导学生解决问题。
4.指导朗读课文。
拥戴 清瘦 沙哑 惊慌 嗓子 ②放肆 豹子 呻吟 胸膛 搀扶 祭奠 书记 丈夫 党员 ③乱哄哄 势不可当 跌跌撞撞
3.全班汇报，概括主要内容。
4.同桌相互读课文，小组赛读。
