主题教学计划一：宝贝一家

发布时间：2020-07-24 13:01:29

主题教育计划

主题名称： 宝贝一家

年 龄 班： 小班

预设时间：（四 ）周 2月22日——3 月18日

主题说明

从生命诞生的那一刻起，“家”就是孩子感觉温暖的摇篮，具有安全的港湾。父母及家人是孩子最亲密的人也是给孩子最多亲情体验的人。家庭生活的点点滴滴是孩子最早体会并熟悉的生活经验，也是他们一切生活学习的开端和基础。

以“家”为主题，因为有亲近的感受，幼儿就有说不完的话。我们希望在“宝贝一家亲”这个课程单元中，幼儿能通过有趣的游戏活动重视家庭生活，分享家庭生活中的点滴经验和乐趣。逐步体会家庭生活的形成过程；在与同伴沟通和交流之中，幼儿也可以更好的认识自己和家人，了解同伴飞家人及其家庭生活。借助这样的经验，我们可以帮助幼儿建立脱离自我中心，逐步走入群体的基础。

主题目标

1.通过有趣的游戏活动重现家庭生活，分享家庭生活的点滴经验和乐趣，逐步体会家庭生活的形成过程。

2.在与同伴的交流之中，认识自己和家人，了解同伴的家人及其家庭生活。借助于这样的经验，我们可以帮助幼儿建立脱离自我中心、逐步走入群体的基础。

3.知道自己家庭的成员,感知一家人之间的亲密关系,喜欢自己的家人,体验父母对自己的爱,愿意听他们的话。

4.对家庭成中主要特征感兴趣，能大胆尝试用摆放、粘贴等多种方式表达自己的感知，表现自己的发现。

5.了解集体生活中的新规则，知道一日生活中主要环节的要求，并乐意按要求去做。

主要

学习

活动

第一周

第二周

语言：小板凳 P50

音乐：袋鼠妈妈 综合P13

数学：哪个多哪个少P278

美术：挂彩灯 李P98

社会：跟爸爸在一起 P24

语言：爱的礼物 P40

音乐：我家有几口 P12

美术：照相机 李P100

科学：照镜子（南师大）

健康：我的家人 P17

第三周

第四周

语言：小猪的妈妈不在家 P15

音乐：学爸妈的样子 P22

数学：分饼干 P280

社会：最喜欢和家人在一起 P10

美术：小蚂蚁钻山洞 李 P104

语言：跟爸爸在一起 P24

音乐：妹妹背着洋娃娃 P31

美术：小乌龟学溜冰 李P106科学：我家的电视机（南师大）

健康：假如我是爸爸 P46

自主性游戏活动

创造性游戏

角色游戏：

娃娃家、星空超市、小汽车、医院等等（听诊器、药单、自制一元钱币、自制小汽车方向盘等）。

（指导幼儿会运用提供的材料玩游戏，并进一步拓展游戏情节，友好与同伴相处。）

表演游戏：

歌曲《袋鼠妈妈》、指偶故事讲述、服装表演等。（纸制道具、指偶等。）

（指导幼儿大胆上台表演节目，乐意与同伴分享自己的快乐。）

区域活动

美工区：

1.投放制作三明治的材料及工具。

2.各种食物的轮廓图、油泥材料、制作邀请卡的材料等。

（指导幼儿学习制作点心，并在此基础上点缀装饰。）

益智区：

1.“食物接龙”游戏的玩具卡；提供食物卡片玩：找一找游戏。

2.提供图卡、神秘袋玩：大胃王游戏。

（指导幼儿敢于尝试新游戏，并从中寻找方法。）

生活区：引导幼儿对安全使用工具和适宜的用餐礼仪有深入了解，并养成良好的清洁卫生习惯。

其他游戏

感充室训练：溜溜板、跳跳球等。

（指导幼儿有序排队玩玩具，不推人不打人，友好玩耍。）

翻斗乐：网爬、海洋球、钻洞洞等。

（引导幼儿学习其中一项本领。）

图书室：图书架、标签、各种图书等。

（引导幼儿安静看书。）

环境创设（主题墙和游戏环境）

主题墙：

1.主题环境的创设应体现一家人之间的情与爱，本班幼儿及其家人的像片和有关体现动物亲情的图片是重要的资源，可在收集的过程中与幼儿共同布置“快乐家园”……。

2.注意到本主题有关活动可能给个别幼儿（如单亲家庭、不和睦家庭或幼儿长时期和父母分离的家庭等）带来消极的影响，应针对有关情况，采取有效防范措施。

游戏环境：

在娃娃家、商店、超市等游戏中发展“我在打扫卫生”的游戏情节。

日常生活

1.在大人老师的鼓励下，自己走着进入幼儿园，不要大人抱。

2.饭前洗手和用自己的毛巾擦手。

3.学习正确的洗手方法。

4.学习两手搬自己的小椅子。

家园互动

1.请家长帮助幼儿准备家庭外出的照片，以便向其他幼儿介绍自己和父母去过什么地方玩，父母是怎么带你去的。

2.和爸爸一起创编儿歌《跟爸爸在一起》

特色课程

各班特色教育内容，根据班级实际情况规划，主要体现与主题活动的有机渗透。

主题反思

主题教学计划一：宝贝一家

推荐内容

相关推荐