浅谈教师如何体现学生的主体性

【关键词】 教师；学生；主体性

【中图分类号】g63.23 【文献标识码】b 【文章编号】2095-3089（2013）29-00-01

教学是一项有明确目的的培养人的社会活动。在这个社会实践活动过程中，使学习者学习和掌握基础知识和基本技能，发展学习者的智力，使学习者形成一定的思想品质，促进学习者身心健康的发展。[1]教学的本质，是人类认识世界和提高自身能力的一种活动。教学的形式，是一种专门组织起来的在教师的直接领导下，学生参加的高效率的认识活动。如何树立正确的教学思想，运用教学规律进行教学活动？重要的是正确认识师生关系，教与学的关系，即教师的主导作用与学生的主体性。[2]

1.对“主体性”的认识

“主体性”是人作为对象性活动的主体所具有的本质特性，是指作为认识的主体在处理外部世界关系时的功能表现，是主体在作用于客体活动中表现出的能动性。这表现为自主性、能动性、创造性。自主性侧重于主体权利，表现为主体对活动诸因素的占有和支配；能动性侧重于主体能力，表现为主体活动的自觉选择和参与；创造性是人的能动性、独立自主性的集中反映，是主体性发展的最高表现。[3]在教学活动中，只有培养学生的主体性才能使他们成为教学认识的主体，实现学生生动活泼的发展。

2.教师如何体现学生的主体作用

2.1教师应从改变自身的教学观念做起

传统教育在掌握知识和发展能力方面，更偏重于掌握知识，从而产生了高分低能的现象。一些教师喜欢在课堂上唱独角戏，向学生灌输课本知识，学生只能被动的听，相对比较盲目地装老师给他们灌输的现成的知识。抑制了学生学习的积极性和主动性。以往的教育的目标，调适应社会需要，为国家培养合格的劳动力，忽视了学生的自身发展。改变这一现象，首先要改变的就是教师的教学观念。改变教师以往主宰一切的观念，在教学过程中起到主导作用，即引导学习者自行获取知识和培养能力，启发调动学生学习的积极性，主动性，而不是一味地灌输知识。

教师如何体现学生的主体性