2019年3月全国教资统考高中化学学科知识与能力试卷答案
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2019年3月全国教资统考高中化学学科知识与能力试题答案
二、简答题(本大题共21.参考答案:
(1教“教材”和“用教材”的区别主要体现在:
第一方式上:“教教材”主要体现的是教师教学仅仅是为了完成教科书上的内容,本宣
科,忽视学生自身的情况,没有对教材进行整合加工,教材等于所有的教学内容。而“用教材”是指教师在使用教材的过程,教材不等于教学内容,教学内容大于教材中做到以下几点:
①依据学生的自身情况各有各的特点,即使在同一个班级,他们之间也存在着差异。在使用教科书的过程中,要依据学生的自身情况而定,这是创造性地使用教材的核心。
②根据教学情境
③紧密联系社会生活实际,选择具体教学素材。紧密联系社会生活实际的教学有利于调动学习的积极性、主动性,有利于学生学会学习,能够在单位教学时间里取得最好的教学效果。
④深入分析和挖掘教科书内容,将知识具体化。不仅要明确教科书知识的迁移价值,更要看到教科书背后所隐含的思想、观点和方法。
⑤转变观念,开放教学和开发教学资源。可以对教科书进行重组或整合,也可以对有效的资源进行开发和利用,还必须重视拓展利用各种校外资源,为学生提供丰富
照
2小题,第
21题12分,第22题13分,共25分
多彩的学习素材,提高课堂教学的有效性。
第二目标达成上:“教教材”只重视结果目标,知识与技能目标,而忽视
过程与方法以及情感态度价值观目标的形成。
而“用教材”构建“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值
观”相融合的高中化学课程目标体系。
(2上述过程中体现的教学理念有以下几个方面:①立足于学生适应现代生活和未来发展的需要,素养,
着眼于提高21世纪公民的科学
构建“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”相融合的高中化学课程目标体系。材料中的教师并不是简单“教教材”而是精心设计多种教学活动,带领学生自己动手探究,既能帮助掌握知识,又能体会探究过程和方法,还能激发学习兴趣,所以体现了这一课程理念。
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②设置多样化的化学课程模块,努力开发课程资源,拓展学生选择的空间,以适应学生个性发展的需要。