改变生命的教学-ccbiblestudy
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书摘：「改变生命的教学」书名：改变生命的教学
作者：霍华、韩君时(HowardG.Hendricks译者：张淑惠出版：中国主日学协会
1.教学的再思
无论怎样的教学场所，最近这项游戏的名称似乎不再是教导，而是被资料所掩盖。结果我们看到毫无学习动力的学生，他们无法在课程中全神贯注，获得享受，而只是在忍受它而已。学生并不关心摆在他们面前的真理，要如何来改变他们的生命。(序言
我们所传递的，不是话语的信息.....而是生命的信息，我们从事的是生命的事业，而非话语的事业。假如他们真的感觉到我们拥有真理，他们会在我们的门口排长龙。(P95
2.教学七大定律
这本书提到教导中的七项极具策略性的观念。我们称之为定律，即：教师的定律、教育的定律、活动的定律、沟通的定律、心的定律、鼓励的定律、准备的定律(P10。教师的定律(TheLawofTeacher
一旦你今日停止成长，明日你就得停止教学。(P170教育的定律(TheLawofEducation
人们学习的方式决定了你的方式。(P170活动的定律(TheLawofActivity
最大的学习总是因着最大投资所带出的结果。(P170
沟通的定律(TheLawofCommunication
要想真正地传授知识，必须先建立桥梁。(P170心的定律(TheLawofHeart
教学所影响的不是头脑对头脑之间的传递，而是心与心的交流。(P170鼓励的定律(TheLawofEncouragement
当赋予学习者适当的动机时，往往会带来最有效的教育。(P171准备的定律(TheLawofReadiness
在教学的过程中，当师生双方都做了适当的准备时，将产生最大的效果。(P171假如你要用一句话来把这七项定律全部摘记下来，这七项重要的定律所要求的，就是传讲的热忱。(P10
3.定律(1──教师的定律
3.1传道者？或知识贩卖者？
你不能够凭空传讲，也不能传授你所没有的东西，假如你不了解──而且是真正地透澈了解──你就不能传给别人。(P14
当我寻找好教师的时候，我总是寻找拥有「胖子」FAT条件的人─
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也就是忠心(Faithful、合用(Available和受教(Teachable。(P17
如果你想要服事其他人，首要之务就是恳求上帝先来帮助你。祂要透过你来工作──但是除非祂能先在你心里做工。祂将使用你成为祂的器皿，但祂需先将你磨快，并且洁净你，使你可以成为祂手中的利器。(P16
3.2教师是生命不断更新的学习者
有影响力的教师，必然是由丰盛的生命涌流出来。教师的定律，一言以蔽之，就是：一旦你今日停止成长，明日你就得停止教学。(P14
我，身为一位教师，我必需成为学习者，是学生中的学生，我仍然继续在这条不间断学习的过程里奔跑。(P14
