中班帆船线描画活动教案

中班帆船线描画活动教案 第 1 页 中班帆船线描画活动教案 篇一： 线描画 船教案 《船》 活动目的： 1、运用媒体的教学手段，引导幼儿欣赏线描画，初步了解线描画的性质，激发幼儿对美术活动的兴趣。 2、鼓励幼儿想象、大胆尝试，发展幼儿想象力和创造力。 重点： 知道什么是线描画，了解线描画的性质。 难点： 活动准备： 投影仪，视频转换仪各一台，幼儿绘画用品人手一套，船的图片若干张。 活动过程： 一、引导幼儿欣赏作品，激发幼儿兴趣 师： 今天，老师带来了许多哥哥、姐姐的画，大家一起来欣赏一下好吗？（大屏幕上展示作品）。 你看到了什么？有中班帆船线描画活动教案 第 2 页 没有发现这些画中的小秘密？（原来这些画都是用线条来装饰的） 二、师引导幼儿观察、想象各种各样的线宝宝，并进行演示与讨论： 师： 我们可以用各种不一样的线组合成什么样的图案？ 三、师提出创作要求： 请幼儿用几种不同的线条进行组合、装饰。 四、幼儿创作线描画，师观察指导。 鼓励幼儿对画面线条的运用。 五、展示幼儿的作品，引导幼儿之间互相交流，感受线描画的美。 篇二： 中班线描画教案 中班线描画教案 活动名称： 小蜘蛛的网 活动目标： 1、感知线条的长短、疏密变化。 （重点） 中班帆船线描画活动教案 第 3 页 2、初步尝试运用线条的长短、疏密变化进行绘画。 （难点） 3、体验线条组合的乐趣和成功的喜悦。 活动准备： 蜘蛛织网视频、蜘蛛网示范画一张，示范用背景图《蜘蛛网店》一张、幼儿作画背景图人手一张、勾线笔人手一支、背景音乐及出场音乐《郊游》 活动过程： 一、课件导入，幼儿观看动画片《蜘蛛织网》，激发幼儿学习兴趣。 1、小朋友们，喜欢看动画片吗？我们一起来看动画片吧。 2、提问： 小朋友们知道它是谁吗？（蜘蛛） 蜘蛛在做什么呀？（织网） 蜘蛛织网有什么用呢？（原来呀，蜘蛛网就是蜘蛛的家，蜘蛛还通过网来捕苍蝇、蚊子之类的害虫吃，是我们人类的好朋友） 二、感知线条长短、疏密的运用 中班帆船线描画活动教案 第 4 页 1、认识蜘蛛网 谁能说说蜘蛛网是什么样子的？幼儿回忆，自由说出。 教师出示蜘蛛网范画，引导幼儿发现整个网全是由线条组成的。 2、感知和学习线的长短运用 小朋友们看看，蜘蛛网上的线有什么不同呢？幼儿观察并说出主架（从 中间往外发射的线）是长直线，绕在外面一圈一圈的线是短直线，对了，主架是确定整个网的大小的，所以要用长长的直线才能把网织得大一些，主架线之间的距离短一些，所以就用短直线来连接。 3、感知和学习线的疏密运用 我们再来看看蜘蛛网的中央和外边有什么不同呢？（幼儿观察发现网中央的线密一些，网外面的线疏一些） 网的中央是小蜘蛛经常活动的地方，所以织得密一些，这样才牢固一些，不容易弄破，越往外面，小蜘蛛去的时间越少，就织得疏一些。 那我们要怎样才能画出疏的和密的线条呢？（幼儿先自己想象并说出画的方法。 教师小结： 画线的时候，中班帆船线描画活动教案 第 5 页 线与线之间的距离近一些画出来的效果就密一些，线与线之间距离远一些，画出来的效果就是稀疏的了） 三、学习画蜘蛛网 1、教师示范画蜘蛛网 创设情境，激发幼儿帮助别人的情感。 配班教师戴兔子头饰出场，呜、呜、呜。 咦，是谁在哭啊，原来是小兔妹妹，小兔妹妹，你怎么了？我的球拍坏了，别人打过来的球都接不住了，呜、呜、呜。 小兔妹妹哭得好伤心，谁能帮她想个好办法呀？引出小蜘蛛帮忙织网补球拍。 （教师示范画） 边示范边用形象生动的语言进行引导： 先确定中心点，再画一条长长的横直线，一条竖直线，从中间往外面发射多条线，好了，网的主架就织好了，哟，来了一只小苍蝇，嗡嗡地飞来了，他看见前面的网心里有点害怕，但看到这里有个空档，它就哧溜一下飞走了。 那怎么办呢？（很自然地想到要拉短线）。 画短线（支线）的时候强调疏密的运用。 教师小结织网的过程，加深幼儿对作画过程的理解 2、幼儿画蜘蛛网 （1）引导幼儿参与蜘蛛织网，激发幼儿帮助他人的情感。 中班帆船线描画活动教案 第 6 页 小兔妹妹的球拍补好了，她可高兴了，拿着球拍又去打球了，这件事很快就传开了。 小青蛙捕虫的网漏了一个洞，来找蜘蛛帮忙补好；小松鼠说它家蚊子太多了，想请蜘蛛帮忙织一个门帘把蚊子挡住，那样就可以安安稳稳的睡觉了。 小蜘蛛看到大家都那么信任自己，很高兴，决定开一个蜘蛛网商店，专门帮助需要用到蜘蛛网的朋友，可是需要蜘蛛网的人太多了，店里没有那么多货，怎么办呢？ 我们中二班的小朋友帮小蜘蛛织一些放到商店里面。 小朋友愿意帮助小蜘蛛吗？ （2）幼儿自由选择背景图画蜘蛛网。 幼儿作画中，教师不断巡回指导幼儿，先拉出长长的丝，再拉出短短的丝，把蜘蛛网织得又密又结实。 重点指导线条长短、疏密的运用 四、作品赏析 1、完成的作品贴到蜘蛛网商店里（预先布置好的作品墙）。 2、请小朋友说说自己织的网好不好，为什么？ 中班帆船线描画活动教案 第 7 页 3、评价个别作品，指出长短、疏密运用得好和不好的地方。 五、随音乐《郊游》出场，结束活动 篇三： 中班线描画 美丽的蝴蝶 中班线描画《美丽的蝴蝶》 中五班 活动目标： 1、尝试将单个线条进行创造性地组合，变化出丰富多样的装饰图案。 2、体验线条组合变化的乐趣和成功的喜悦。 活动准备： a4 纸、水彩笔。 活动过程： 一、故事导入，激发兴趣， 花园里有三只美丽的蝴蝶,一只是红的,一只是黄的,还有一只是白的.它们天天在花园里一块儿跳舞、游戏,非常快乐.有一天,它们正在草地上玩,突然下起大雨来.它们一同飞到红花那里,齐声向红花请求说： 红花姐姐,红花姐姐,大雨把我中班帆船线描画活动教案 第 8 页 们的翅膀淋湿了,大雨把我们淋得发冷了,让我们到你的叶子下避避雨吧! 红花说： 红蝴蝶的颜色像我,请进来!黄蝴蝶、白蝴蝶,别进来! 三只蝴蝶齐声说： 我们三个好朋友,相亲相爱不分手,要来一块儿来,要走一块儿走. 雨下得更大了.三只蝴蝶一同飞到黄花那里,齐声向黄花请求说： 黄花姐姐,黄花姐姐,大雨把我们的翅膀淋湿了,大雨把我们淋得发冷了,让我们到你的叶子下避避雨吧! 黄花说： 黄蝴蝶的颜色像我,请进来!红蝴蝶、白蝴蝶,别进来! 三只蝴蝶齐声说： 我们三个好朋友,相亲相爱不分手,要来一块儿来,要走一块儿走. 三只蝴蝶一同飞到白花那里,齐声向白花请求说： 白花姐姐,白花姐姐,大雨把我们的翅膀淋湿了,大雨把我们淋得发冷了,让我们到你的叶子下避避雨吧! 白花说： 白蝴蝶的颜 色像我,请进来!黄蝴蝶、红蝴蝶,别进来! 三只蝴蝶在大雨里飞来飞去,找不着避雨的地方,真着急呀!可是它们谁也不愿离开自己的朋友.这时候,太阳公公从云缝里看见了,连忙把空中的黑云赶走,叫雨别再下了.三只蝴蝶迎着太阳,又一块儿在花园里快乐地跳舞、游戏. 二、幼儿绘画装饰蝴蝶。 中班帆船线描画活动教案 第 9 页 现在老师请小朋友们把这三只漂亮的蝴蝶画出来好不好。 教师巡回指导，重点是蝴蝶翅膀。 渗透对称的概念。 三、评价作品，结束活动。 我们来看看谁的小蝴蝶最漂亮、用的线条变化的最多，老师把它贴在我们的花园里。 四、活动延伸 在美工区提供给幼儿水彩笔，用不同的线条来装饰各种物体（如： 毛衣、花瓶、手帕等），继续让幼儿体会线条的形式美，多让幼儿欣赏线描画。 篇四： 中班线描画教案 中班线描画教案 活动名称： 小蜘蛛的网 活动目标： 1、感知线条的长短、疏密变化。 （重点） 2、初步尝试运用线条的长短、疏密变化进行绘画。 （难点） 3、体验线条组合的乐趣和成功的喜悦。 中班帆船线描画活动教案 第 10 页 活动准备： 蜘蛛织网视频、蜘蛛网示范画一张，示范用背景图《蜘蛛网店》一张、幼儿作画背景图人手一张、勾线笔人手一支、背景音乐及出场音乐《郊游》 活动过程： 一、课件导入，幼儿观看动画片《蜘蛛织网》，激发幼儿学习兴趣。 1、小朋友们，喜欢看动画片吗？我们一起来看动画片吧。 2、提问： 小朋友们知道它是谁吗？（蜘蛛） 蜘蛛在做什么呀？（织网） 蜘蛛织网有什么用呢？（原来呀，蜘蛛网就是蜘蛛的家，蜘蛛还通过网来捕苍蝇、蚊子之类的害虫吃，是我们人类的好朋友） 二、感知线条长短、疏密的运用 1、认识蜘蛛网 谁能说说蜘蛛网是什么样子的？幼儿回忆，自由说出。 中班帆船线描画活动教案 第 11 页 教师出示蜘蛛网范画，引导幼儿发现整个网全是由线条组成的。 2、感知和学习线的长短运用 小朋友们看看，蜘蛛网上的线有什么不同呢？幼儿观察并说出主架（从 中间往外发射的线）是长直线，绕在外面一圈一圈的线是短直线，对了，主架是确定整个网的大小的，所以要用长长的直线才能把网织得大一些，主架线之间的距离短一些，所以就用短直线来连接。 3、感知和学习线的疏密运用 我们再来看看蜘蛛网的中央和外边有什么不同呢？（幼儿观察发现网中央的线密一些，网外面的线疏一些） 网的中央是小蜘蛛经常活动的地方，所以织得密一些，这样才牢固一些，不容易弄破，越往外面，小蜘蛛去的时间越少，就织得疏一些。 那我们要怎样才能画出疏的和密的线条呢？（幼儿先自己想象并说出画的方法。 教师小结： 画线的时候，线与线之间的距离近一些画出来的效果就密一些，线与线之间距离远一些，画出来的效果就是稀疏的了） 中班帆船线描画活动教案 第 12 页 三、学习画蜘蛛网 1、教师示范画蜘蛛网 创设情境，激发幼儿帮助别人的情感。 配班教师戴兔子头饰出场，呜、呜、呜。 咦，是谁在哭啊，原来是小兔妹妹，小兔妹妹，你怎么了？我的球拍坏了，别人打过来的球都接不住了，呜、呜、呜。 小兔妹妹哭得好伤心，谁能帮她想个好办法呀？引出小蜘蛛帮忙织网补球拍。 （教师示范画） 边示范边用形象生动的语言进行引导： 先确定中心点，再画一条长长的横直线，一条竖直线，从中间往外面发射多条线，好了，网的主架就织好了，哟，来了一只小苍蝇，嗡嗡地飞来了，他看见前面的网心里有点害怕，但看到这里有个空档，它就哧溜一下飞走了。 那怎么办呢？（很自然地想到要拉短线）。 画短线（支线）的时候强调疏密的运用。 教师小结织网的过程，加深幼儿对作画过程的理解 2、幼儿画蜘蛛网 （1）引导幼儿参与蜘蛛织网，激发幼儿帮助他人的情感。 小兔妹妹的球拍补好了，她可高兴了，拿着球拍又去打球了，这件事很快就传开了。 小青蛙捕虫的网漏了一个洞，来找中班帆船线描画活动教案 第 13 页 蜘蛛帮忙补好；小松鼠说它家蚊子太多了，想请蜘蛛帮忙织一个门帘把蚊子挡住，那样就可以安安稳稳的睡觉了。 小蜘蛛看到大家都那么信任自己，很高兴，决定开一个蜘蛛网商店，专门帮助需要用到蜘蛛网的朋友，可是需要蜘蛛网的人太多了，店里没有那么多货，怎么办呢？ 我们中二班的小朋友帮小蜘蛛织一些放到商店里面。 小朋友愿意帮助小蜘蛛吗？ （2）幼儿自由选择背景图画蜘蛛网。 幼儿作画中，教师不断巡回指导幼儿，先拉出长长的丝，再拉出短短的丝，把蜘蛛网织得又密又结实。 重点指导线条长短、疏密的运用 四、作品赏析 1、完成的作品贴到蜘蛛网商店里（预先布置好的作品墙）。 2、请小朋友说说自己织的网好不好，为什么？ 3、评价个别作品，指出长短、疏密运用得好和不好的地方。 五、随音乐《郊游》出场，结束活动 中班帆船线描画活动教案 第 14 页 篇五： 中班线描画《美丽的蝴蝶》 中班线描画《美丽的蝴蝶》 班级 指导教师： 活动目标： 1、认识直线、波浪线、螺旋线、折线等线条，感受从不同角度观察线条带来的不同感觉。 2、尝试将单个线条进行创造性地组合，变化出丰富多样的装饰图案。 3、体验线条组合变化的乐趣和成功的喜悦。 活动准备： 蝴蝶异形纸、黑色水彩笔。 活动过程： 一、导入，激发兴趣，认识各种线条。 花园里刚刚开了一些非常漂亮的花，我们去看一看！ （出示准备好的范画，线描画的花，引起幼儿对线描画的兴趣） 二、学习线条组合、变化。 请幼儿说说，这些花跟我们平时看到的花有什么不一样？ 中班帆船线描画活动教案 第 15 页 1、幼儿讨论范画里运用了哪些美丽的线条，并请幼儿用语言表达出来。 2、这么漂亮的图案是怎么画出来的呢？ 3、你还能想出什么样的线条可以来让小花变的更漂亮？ 三、创作作品 今天老师请来了以为小动物朋友大家来猜猜它是谁？ 头上两根须，身穿彩花袍。 飞舞花丛中，快乐又逍遥。 （蝴蝶） 对，就是漂亮的小蝴蝶，我们把漂亮的蝴蝶姑娘请出来吧！ 我们仔细看看蝴蝶的花衣服怎么不见了，我们来帮它穿上美丽的花衣服吧。 好了，是你们大显身手的时候了，用我们刚刚认识的变化多段的线条给蝴蝶姑娘穿上特别的外衣吧。 四、幼儿绘画装饰蝴蝶。 教师巡回指导，重点是蝴蝶翅膀。 渗透对称的概念。 五、评价作品，结束活动。 我们来看看谁的小蝴蝶最漂亮、用的线条变化的最多。 老师把它贴在花园里。 中班帆船线描画活动教案 第 16 页 六、活动延伸 在美工区提供给幼儿水彩笔，用不同的线条来装饰各种物体（如： 毛衣、花瓶、手帕等），继续让幼儿体会线条的形式美，多让幼儿欣赏线描画。 - 1 -

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