应彩云小班阅读《一步一步走啊走》
发布时间：2022-10-08 15:15:02
“蒲公英”杯早期阅读教学竞赛教案活动名称
《一步一步，走啊走》
班级小班
执教教师
绘本故事短小有趣，故事画面中人物清晰、可爱，富有动感。它向孩子们准确清晰地传达了五种走路的姿态走”爬踱”觀跨”。重点是让孩子关注和学习动物们走路
教材分析
的样子，并且在动作表演中学着节奏地说一说。绘本包含了不同动物行走的肢体动作要素以及动物之间富有重复性、节奏感的简单对话要素。相应地，使得戏剧的运用与阅读能力的培养紧密联系在一起。
在小班活动中，对于孩子来说，能够吸引他们的更多的还是音乐、肢体—表现等动态的方式。因此，在活动中，更重要的是给孩子提供自由表现的机会，让孩子跟着
幼儿分析活动目标活动准备活动重点活动难点
一.开始部分。
1.出示图片（羊村），吸引幼儿注意。
师：“老师今天要带你们去一个地方玩，看看是什么地方？”二.基础部分
1.引导幼儿观察图片，。
师：“你们来看看羊村里都有什么啊？”（在幼儿交流后教师点评数量。）
2.引导幼儿看图片，边观察画面边听老师讲述。
师：“不仅我们要去羊村玩，还有好多朋友也想要去羊村玩呢，你们看看它是谁呀？”
3.幼儿模仿小动物走路的姿势。
师：“小弟弟一步一步走啊走，在路上碰到了谁啊？小乌龟是怎么走路的啊？谁来学一学？”
师：“小乌龟和小弟弟一路上爬呀爬，他们又遇到了谁？听！这是谁得声音啊？谁会像大白鸭那样走路的？我们一起来学学大白鸭走路吧！大白鸭一步一步摇啊摇。看看谁摇得最像大白鸭？我给他盖一个漂亮的小印早。（如有幼儿对动物说不出名字来，教师可以提示。）
在看一看学一学中了解各小动物走路特点，感受绘本的情趣。欣赏画面在绘本的情境中熟悉绘本故事内容。
音乐，模仿小动物的走路方式，自由发挥，身体随音乐摆出相应的姿势。__1.欣赏画面，在绘本的情境中熟悉绘本故事内容。
2.在看一看学一学中了解各小动物走路特点，感受绘本的情趣。PPT、故事中动物图片、黑板、胶带、小印章。
4.帮助幼儿理解故事情节。
师：“刚刚我们在羊村都遇见了谁啊？他们都是怎么样走的？”
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