见证家乡的变化

------六年级综合实践活动方案

一、活动背景：
　 伴随着改革开放的春风，在党的"三农"富民政策指引下，近年来我们家乡次营镇发生了巨大的变化。在上级政府的大力支持下，大搞科技兴农，建立了数万平方米的桑园基地，各村的蔬菜大棚、蘑菇养殖大棚也雨后春笋相继建立，创造产值近亿元，为农民奔小康、促进社会和谐发展起到了积极带头的作用；工业方面，兴建了华燕缫丝厂，为当地经济持续发展带来了先机。畜牧业发展更是蓬蓬勃勃，次营养鸡场、养猪场成为农民增收的支柱产业。此外，次营镇的交通、电信、商品经济和第三产业都有可喜的发展，次营镇的变化还有许多许多，让我们通过社会实践去了解它、表现它、赞美它吧！
二、活动目标：
　 （一）知识与技能

l、通过参观、调查活动，了解家乡的变化，关注家乡的变化，增强学生社会实践能力，积累社会生活经验。
　　2、在了解、关注家乡的变化中，懂得这些变化的根源是党的富民政策好。

（二）过程与方法

1、通过摄影、绘画、文章、诗歌等多种形式表现家乡的变化，学会探究、交往、合作、创新，提高观察、认识分析能力，同时促进眼心手的合作与审美能力发展。
　　2、能够在主题研究活动中，学会采访、调查、搜集、整理等科学研究方法，增强在实践中学习的能力。

（三）情感、态度与价值观

1、激发热爱党，热爱祖国，热爱家乡的情感。

2、通过对未来家乡的设计，更能关注社会发展，为了实现自我心目中未来家乡的蓝图，懂得现在必须努力学习，提高自身综合实践能力。
三、活动内容；
　　本次活动各班以学习实践小组为单位，选择一到两个 调查主题，利用周六、周日时间从最熟悉的事、身边的事开始，通过采访、调查、文献查找、摄影等方式，从而了解家乡的变化，并具体写出家乡变化的事和数据。学生可从家乡面貌的变化、交通的发展、 物质生活和精神生活的变化等各个角度去研究。利用综合实践活动课的时间，让学生自带相机，在教师的指导下，分组拍照，在活动中不仅使学生能够了解学习有关摄影知识，同时还能在取景中发现家乡的变化，了解家乡现在的面貌，以班级为单位，到公园、街道、居民住宅小区等地方，利用写生、写作等表达方法表现家乡的变化；让学生在某一方面设计未来的家乡是什么样子的，如：《未来的家乡中心公园》、《未来的家乡小学》、《未来的家乡住宅大楼》等等，通过这一活动促使学生更进一步地去关注家乡，唤起每个学生都能为家乡的变化献计献策，贡献自己的力量的热情。
四、指导教师

梁丽霞 上官军锋 达敏丽 王丽萍 郝永红

李慧慧 冯阳鹏 张早霞 郝冬连

五、活动地点

学校校园、家庭、周边社区

六、活动方法：

采访询问、上网、社会调查、社会实践、文献资料分析等。

七、成果形式 ：

次营发展变化的相关调查表、家乡变化摄影展、家乡宣传板报、次营的未来蓝图设计图、采访记录 、学生习作等。

八、活动过程：

第一阶段 开题活动——选定主题，制定方案、动员准备阶段（4课时）。

活动目标：确立研究子课题，设计活动方案，学习研究方法，设计调查问卷、采访内容等。培养提出问题、分析同题、解决问题的能力。培养与他人合作的能力。

活动内容：

各班级确定研究课题，设计活动方案，学习研究方法，设计调查问卷、采访内容等。

活动方式：

讨论、小组合作研究、谈话交流等。

活动步骤：

第一课时：提出主题，确定研究课题。

1、 师生谈话，引入课题。

2、 师生交流，提出问题。改革开放三十年，家乡发生了巨大变化。说说你的观察和发现。

3、 你想了解家乡变化的哪些方面？提出课题。确定班级的主要研究课题。

参考课题：家乡面貌的变化、交通的发展、 衣食住行的变化、人们精神生活的丰富多彩、家乡未来的十年规划及自己心中未来家乡的景象等。

第二课时：设计制定方案。确定活动调查主题后，各小组研究制定自己的活动实施方案。（见下表一）

集体交流方案，相互学习，完善方案。

课后各组要根据活动要求作好准备工作。

第三课时 ：方法指导课。

指导如设计调查问卷，如何成功采访。

第四课时：小组根据自己的课题要求在教师指导下设计调查表格及采访问题。

集体交流完善。

第二阶段：实践活动——亲近家乡（10课时）

活动目标：培养观察实践能力、调查分析能力、搜集资料和整理资料的能力；在实践中亲身感受、记录家乡的变化。在实践中培养与人沟通能力、语言表达能力，并进一步产生对家乡、对祖国的热爱。

活动方法：分组调查、采访、搜集并记录。

活动内容及步骤：

1、通过询问、查询、采访等方式搜集记录反映家乡过去的文字、图象资料；带着笔、相机、画板走出去，用自己的双手反映家乡次营的变化。到相关部门了解家乡未来发展规划，并根据自己的观察和想象给家乡建设提出建议，绘制自己心目中的家乡的发展蓝图。

2、从“家乡的过去、未来和现在”三个角度展开调查，每一个角度分别用时三课时，基本步骤为：采访调查两课时——搜集整理一课时。中期小结及方法指导一课时。

第三阶段：展示交流——见证家乡的变化（5课时）

活动目标：能自己在前两项活动中搜集到的相关资料进行整理，以语言、文字、图表、歌曲等方式呈现出来。培养在活动中产生对家乡、对祖国的热爱。

活动内容：汇报调查采访情况并展示活动成果。

活动方法：设计、绘画、交流、汇报、讨论、展示。

活动步骤：

1、小组汇报，交流自己的调查采访情况，上交调查报告并集体交流。

2、展示与主题相关的图片、习作、文字资料、摄影、诗歌等。

3、以班级举办家乡美和家乡发展蓝图设计的展览。

课时计划：汇报实践活动情况一课时，展示交流两课时，举办展览两课时。

第四阶段：总结评价——总结收获（一课时）

活动目标：对自己的表现及收获作出总结在总结中提升能力，进一步掌握解决实践问题的方法。

活动方法：总结、交流、评价

活动步骤：

1、写出实践活动的总结和体会。

2、自我评价，并请老师、家长、同伴对自己的活动情况作出评价。

附表一：

制定总体活动方案

小学综合实践活动学生评价表

注：红色五角星为A等；黄色五角星为B等；蓝色五角星为C等；紫色五角星为D等。获得10个以上的红色五角星就能评为“实践活动小能人”等。

采访记录表

班级： 姓名

制定总体活动方案

见证家乡的变化