“七不讲”六个方面存在问题对照检查材料
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“七不讲”六个方面存在问题对照检查材料
“七不讲””六个方面”专题民主生活会个人对照检
查材料
据自治区和学院总体部署，我始终紧扣学习贯彻习近平总书记系列重要讲话为主题，以自治区党委«关于沙塔尔·沙吾提、阿里木江·买买提明、阿不都热扎克·沙依木违纪违法案件调查处理情况及其教训的通报»为镜鉴，以同干部中“两面人”作斗争为重点，认真查摆自身存在的问题，深刻剖析原因所在。现将对照检查情况报告如下：
一、同干部队伍中的“两面人”作斗争、执行政治纪律、反分裂斗争纪律的基本情况及对沙塔尔·沙吾提等人违法违纪案件的认识
通过学习和反思，深刻认识到沙塔尔·沙吾提之流就是干部队伍中的两面人，他们严重违反了政治纪律、经济纪律、工作纪律、生活纪律，总目标意识淡薄，丧失理想信念，履职尽职不够，公然与人民为敌，传播双泛思想、为三股势力培育温床，是个十足的反革命集团，给党和人民事业带来惨重损失。作为教育系统的一员，肩负着培育接班人的神圣使命，本人积极参与到学院组织开展的发声亮剑活动，坚决与干部队伍中的两面人作斗争、划清界限，坚决执行政治纪律、反分裂斗争纪律，坚定维护民族团结，以饱满的热情，充沛的干劲投入到工作中。
二、查摆的“七个不讲”方面的问题和表现
（一）不讲政治的问题。对党理论和路线方针政策，对习近平总书记提出治疆方略一知半解，甚至心存疑虑，对反分裂斗争的特殊形式理解不透，把握不全，缺乏长期作战的心理准备。比如，
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在维护祖国统一，反对民族分裂等大是大非问题上，不能第一时间站出来对一些民族分裂主义和宗教极端主义的言行进行批驳、亮剑。缺乏大局意识，看齐意识，在贯彻落实党的政策和精神方面，因为吃不透、拿不准，在执行过程中分寸把握不够好，有时有所懈怠。
（二）不讲纪律的问题。对习近平总书记关于同三股势力作斗争维护新疆稳定的深刻阐述入脑入心不够。比如在落实总目标维稳值班工作中，对以往业绩突出，但在自治区、地区明察暗访时违纪处理人偶有同情思想。
（三）不讲大局的问题。对于习近平总书记提出的社会稳定和长治久安的新疆工作总目标理解贯彻不到位，不能完全把思想和行动统一到总目标上来。比如学院选派南疆支教、驻村或是内派管理新疆籍学生的人选时，总是强调家庭、孩子、个人所得等客观因素较多，行动上不积极主动，缺乏大局意识。
（四）不讲团结的问题。对自治区开展“民族团结一家亲”和民族联谊活动思想上不重视，行动上不积极浮于表面、流于形式。比如对于学院开展的到南疆访亲活动意义认识不到位，觉得劳民伤财，意义不大，还存在一定的危险性，行动起来总是负面情绪较大，不积极、不主动。
（五）不讲责任的问题。存在本职工作落实不到位的现象。学院为加强药品管理，要求在上学期开学初制定药品室设施采购方案，因期末工作较多，此项工作一直拖延未做，直到暑假放假一个月后系领
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导督促才将完整方案上交。
（六）不讲忠诚的问题。对于学院要求查清班级学生直系亲属是否参与暴力恐怖、宗教极端、民族分裂的工作重视程度不够，查得不深、不彻底，对重点学生关注、帮扶工作流于形式。
（七）不讲原则的问题。在处理学生实习、毕业问题时过于谨慎，有老好人思想，存在大事化小，小事化了倾向。比如规定学生须完成6个月专业实习才能毕业，推荐实习单位后学生在未向班主任及系部申请的情况下擅自更换实习单位，实习单位与专业不相符，并且被发现后认识不到自己的错误等行为，考虑到学生年龄较小，心智不成熟或是家庭、父母等多方面的原因，为使学生顺利毕业、就业，有默许、给予合格的现象。
三、查摆“六个方面”的问题和表现
（一）落实教育政策方面的问题。对党中央和自治区党委发展教育事业的方针政策学习不深入，一知半解，在遇到学生不理解的时候，不能做出让学生信服的解释。在立德树人方面，自己的马克思主义理想信念尚不坚定，对马克思主义理想信念的优越性都不能完全领会，在教育学生方面就显得捉襟见肘、底气不足。
（二）文化阵地方面的问题。平时只注重对学生使用教材的审查、把关，对课外学生自己购买的图书，特别是少数民族学生课余时间阅读的民语言小说、课外读物以及手机所浏览的各种信息关注不多、审查不够，除了语言不通等方面的原因，自己对校园文化阵地建设重视程度不够，审查上不严格。
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（三）课堂纪律方面的问题。无
（四）教材管理方面的问题。虽然目前所选教材都属于国家规划教材或者是规定目录当中的教材，但是从思想上存在对国家规划教材等权威教材盲目信从，不能客观的审视教材当中出现问题，总认为权威教材都是对的，存在思想麻痹、松懈等问题。另外为丰富课程内容，会从网络上选择一些素材，对这些素材也存在审核不严的问题。
（五）国语教学方面的问题。作为一名汉族教师，在课堂教学当中使用国语教学不存在任何问题，但有时面对民族同学在课堂交流或者小组讨论过程中使用少数民族语言交流没有制止，总认为他们相互之间用民语言交流更能促进对问题的理解，提升课堂效果，忽略了对民族学生国语教育的重要性。
（六）学生管理方面的问题。对于学院要求查清班级学生直系亲属是否参与暴力恐怖、宗教极端、民族分裂的工作重视程度不够，查得不深、不彻底，对重点学生的关注、帮扶工作流于形式。虽然支持、执行民汉混合住宿，也明白民汉混合住宿对少数民族学生提升汉语能力以及促进民族团结方面的重要意义，但是每当听到、看到有些少数民族同学仍然只和少数民族同学交流、玩耍的时候，总是会对民汉混合住宿心存疑虑，认为流于形式，其实还是应该在如何将民汉混合住宿效果落到实处上下功夫，积极参与到促进民族团结的工作当中。四、产生问题的原因剖析
（一）忽略了对党的理论政策、教育事业的方针政策的学习，没有用科学的世界观、人生观、价值观来指导和规范自己，没有不断地
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学习进步，不断地严格要求。一是对思想政治修养的自觉性不够，学习中存在一知半解、浅尝辄止，存在对党的路线、方针、政策，尤其是对习近平同志系列讲话精神、 