如何玩转线上教学

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《玩转线上教学》线上训练营

课程背景:
2020年伊始,在疫情的驱使下,企业对线上培训的需求开始猛增,于是纷纷开始搭建平台,并组织内部人员把课程搬到网络上。但在这个过程中,各种问题也层出不穷:
1面对镜头,老手变菜鸟
很多成熟内训师一但转战线上,就会出现各种水土不服的症状:紧张、忘词、结巴、眼神乱飞……这些问题不但会影响教学质量,还会打击内训师的讲课积极性。
2大课会讲,微课不行
线上教学有两个最突出的制约因素:时长短、缺乏互动。这两个因素就决定了用传统的授课方式来应对线上教学,效果会很难达到预期,培训师需要变换思路,重新开发、设计教学内容。
3平台众多,功能复杂
钉钉、千聊、小鹅通、荔枝、QQ直播、抖音直播……不同平台各有各的特色;每个平台都有一大堆花样繁多的功能。如何才能在众多平台中锁定最适合自己的那个呢?在众多的应用功能中,又该重点掌握那些功能呢?

训练营介绍:
1.本训练营分6天进行,全程都在线上开展教学;2.每天一讲,共6讲,每讲约60min
3.每一讲都会设置:签到、讲解、答疑、布置作业4个环节;4.整体教学安排
次数第一次第二次第三次第四次第五次第六次
主题正确认识线上教学确定主题撰写脚本线上平台/APP的操作线上班级的管理线上教学的呈现技巧学员代表作品评比及点评
作业内容熟记线上教学相关知识制作一个完整的课程脚本使用指定平台/APP完成指定操作
熟记管理技巧完成一个完整的直播课程
作业形式电子试卷实操报告实操报告电子试卷实操报告


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5.每一讲的课后作业都和本讲内容密切关联;学员完成作业后需要在规定时间内提交,下节课老师会做答疑点评。此环节可以很好的弥补线上学习转化难的问题;6.教学过程会采用哪个平台?课程中会重点讲解哪个APP
如果需求方无特殊需求或指定平台,主讲老师讲根据学员实际情况决定;如果需求方有特殊要求,可向主讲老师推荐或指定(需提前协商)。课程特色:
1.便利性:通过手机即可随时学习。
2.前沿性:结合时下最具热度的直播工具:钉钉、小鹅通、千聊、荔枝、抖音等展开教学。3.针对性:每节课只讲1-2项重要技能,并且布置针对性的演练作业,保证技能的内化。4.简单性:开发过程运用多个标准化流程表,选用操作简单的制作软件,确保学员可以快速上手,迅速转化。
课程收益:
1.帮助内训师快速实现从线下教学到线上的转变。
2.快速掌握线上课程的开发、制作方法,迅速生成系列课程。3.掌握常用教学平台的适用,充分发挥线上教学优势。
授课对象:企业内训师、培训管理者、有带教职责者授课方式:理论讲授、案例分析、作业指导
特别说明:此大纲为标准版,实施前会根据调研结果再出一个针对性的版本
训练营教学日程

DAY1
第一讲:正确认识线上教学一、线上课程需具备的特征1.短小--干净利落不要废话连篇2.精准--一节课程解决一个问题

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二、什么是“干货”?1.重点难点2.易出错点
3.工具表格、流程步骤三、线上教学需要克服的难点1.缺时间2.缺互动3.缺管控
四、4种线上教学形式及优缺点1.音频直播2.音频录播
3.视频直播(重点)4.视频录播(重点)
五、典型教学平台简介(可由需求方指定)1.千聊2.荔枝3.抖音4.小鹅通DAY2
第二讲:确定主题撰写脚本一、4步确定主题1.确定教学对象2.确定问题场景1)新-新问题2)关-关键问题3)频-高频出现3.确定教学目标
1)知识类-记忆为目标

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2)技能类-应用为目标4.确定课程标题1)一句话式2)主副标题式
二、线上课程常用的两个脚本结构1.PEE直接讲解结构1P给出方法2E解释论证3E举例说明2.PRM间接讲解结构1P抛出问题2R原因分析3M给出方法DAY3
第三讲:线上平台/APP的操作(可由需求方指定)一、新建课程1.视频形式2.讲座形式3.幻灯片形式二、课程管理1.专辑分类2.权限设置3.分发链接三、学员管理四、作业管理1.分发2.批改3.统计

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五、互动管理1.点赞2.评论3.送礼物DAY4
第四讲:线上班级的管理技巧一、训前--造势1.宣传招生1)海报制作2)试听片段2.建微信群1)发布听课链接2)疑问解答3.学员分组1)分小组2)建小群
3)选组长(或分配辅导员)4)小组破冰二、训中--技能内化1.发布课堂作业2.点评辅导3.排名公布
三、训后--技能转化1.收集学员实战问题2.定期解答疑惑3.典型实践分析DAY5

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