高考语文—古代诗歌鉴赏表达技巧类答题模板与例题

发布时间：2020-05-25

高考语文—古代诗歌鉴赏表达技巧类答题模板与例题
典型例题：阅读下面这首词，完成后面的题。
蝶恋花·出塞
纳兰性德
今古河山无定据。画角声中，牧马频来去。满目荒凉谁可语？西风吹老丹枫树。 从前幽怨应无数。铁马金戈，青冢黄昏路。一往情深深几许？深山夕照深秋雨。 这首词开篇有何特点？（3分）
满分答案：总领全词，点明主旨；议论开篇；奠定感情基调。 【答题步骤】
第一步：总说，准确指出运用何种表达技巧。即回答是什么。
第二步：分说，结合作品具体诗句分析为什么用了这种方法。即回答为什么。 第三步：小结，该方法有什么突出的效果和好处，表达诗人怎样的思想感情。即回答怎么样。 【答题模板】
赏析表达方式：怎样叙述（描写）+叙述（描写）什么+抒怎样的情 赏析修辞手法：解释手法+分析表达的作用（句意+文意+主旨情感） 赏析表现手法：手法+表达作用（句意+文意+主旨情感）
对诗歌表达技巧的鉴赏是高考中对古诗词阅读考查的热点之一。可提醒学生在赏析时，注意以下两点：
1.细致审题，强化四个留意
①细读题干，留意赏析范围和对象。
②留意鉴赏表达技巧必须与具体的诗词形象、语言和诗词内容主旨等结合起来。
③留意表达技巧具有多样性的特点。不同诗词会各有侧重，要根据题干要求，选取具体的表达技巧作答。
④留意回答表达技巧时要具体完善，特别是要结合具体诗 句来分析，不要只罗列术语，搞“空对空”式的分析。 2.规范答题意识，严谨组织答案
组织答案要规范严谨，表意完整全面。如可按照“写什么怎样写为何写”的思路组织答案。 对点演练：
（一）表达方式的赏析
1.阅读下面两首古诗，然后回答问题。
采莲曲
(唐白居易
菱叶萦波荷飐风，荷花深处小舟通。 逢郎欲语低头笑，碧玉搔头落水中。
采莲词
(唐张潮
朝出沙头日正红，晚来云起半江中。 赖逢邻女曾相识，并着莲舟不畏风。
两首诗在写人的手法上有哪些异同？请具体分析。
答：_________________________________________________ 【解析】该题考查鉴赏文学作品的表达技巧的能力。白诗描写的是一位情窦初开、腼腆羞涩的采莲姑娘；张诗描写的是一群互助、勇敢的采莲姑娘。两首诗都是先景后人、以景衬人，这一相同点不难看出。显而易见，白诗“欲语低头笑”一句有“语”有“笑”，采用了细节描写。张诗后两句“赖逢邻女曾相识，并着莲舟不畏风”是简单勾勒，采用了白描手法。

答案：同：两首诗前两句都通过景物描写来烘托人物形象。(“烘托”也可写成“衬托”；或者答“景物描写为人物出场作铺垫” 异：白诗后两句采用神态描写(或“细节描写”勾画人物形象，张诗后两句采用了白描手法。 （二）修辞手法的赏析
2.阅读下面诗歌，完成后面的题。
山房春事二首（其二）
岑参
梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。 庭树不知人去尽，春来还发旧时花。
【注】《山房春事》共两首，作于安史之乱后。这是第二首。梁园，汉梁孝王的宫苑。
诗的后两句颇受世人推崇，请从修辞手法角度加以赏析。
答：_________________________________________________ 【解析】该题考查鉴赏文学作品的表达技巧的能力。细读全诗，可发现“庭树不知人去尽”采用了拟人的修辞手法，赋予庭树以人的感情，伤感之情跃然纸上。“旧时花”反衬“极目萧条”的梁园，采用了衬托的修辞手法，慨叹梁园萧条衰败。
答案：（1）运用拟人的修辞手法，写出了庭树的无知，寄寓了作者的伤时感慨。
（2）以开花的庭树反衬出梁园的荒芜，抒发了昔盛今衰的悲情。 （三）表现手法的赏析
3.阅读下面的一首词，然后回答问题。
转应曲
(唐戴叔伦
边草，边草，边草尽来兵老。
山南山北雪晴，千里万里月明。
明月，明月，胡笳一声愁绝。
这首词运用了多种表现手法，试就其中的两种举例说明。 答：_________________________________________________ 【解析】该题考查鉴赏文学作品的表达技巧的能力。这首词写边地生活，“愁绝”为一篇之骨，也是全词的眼睛，很容易看出词作反映的是士兵对长期戍边的愁怨之情。而“边草”“雪晴”“明月”“胡笳”皆为意象，寓情于景。写这些景象都是为了烘托彰显“守边之愁”，写来恰似无声胜有声，更能形象地表达感情。另外，这首词还运用了顶真、反复等修辞方法，也可选择一种进行分析。
答案：①起兴。开头三句以边草起兴，感叹长期戍边的士兵如同边草。在望草叹老中也含有这种悲凉的感触，思乡之切与愁怨之深交织在一起。
②烘托。通过边草、白雪、明月，烘托了士兵静夜思归的心境。(或顶真、反复。“明月，明月”，增强了抒情色彩，再强调一下月色，望月思乡的中心更突出了，感叹之情溢于言表。
（四）结构方式的赏析
4.阅读下面一首诗，然后回答问题。
渡湘江
杜审言
迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁。 独怜京国人南窜，不似湘江水北流。
【注】杜审言，唐代诗人。唐中宗时被贬到极为偏远的峰州，此诗是他被贬途中所作。 简析“独怜京国人南窜”在整首诗中的作用。
答：_________________________________________________
答案：这是全诗的中心，从结构上说，承上启下。前两句忆昔游而悲，见花鸟成愁，后一句望江水北流而叹，都是诗人远离京国，正在“南窜”途中的感慨。这三句都是从“独怜京国人南窜”生发出来的。

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