初中语文课本优秀教案范文模板3篇
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初中语文课本优秀教案范文模板3篇
各位读友大家好!你有你的木棉,我有我的文章,为了你的木棉,应读我的文章!若为比翼双飞鸟,定是人间有情人!若读此篇优秀文,必成天上比翼鸟!
教案是老师在进行教学的重要参考材料,对教学进度和节奏的把控有重要的作用,可以提高教学效率。优秀的教案设计可以帮助老师提高教学水平,对教学过程进行预测和推演,从而更好地实现教学目标。这里给大家分享一些优秀的教案设计,供大家参考。
《白杨礼赞》教案一、教学目标
◎正确说出全文结构,有感情地朗读课文。
◎学生通过朗读、阅读和品味关键字等方法,结合教师解释和自主合作交流等方式,在理解文章结构的基础上感受象征手法的表达效果。
◎学生通过学习本文,北方农民、哨兵所具有的团结、向上的精神。
二、教学重难点
学生通过朗读、阅读和品味关键字等方法,结合教师解释和自主合作交流等方式,在理解文章结构的基础上感受象征手法的表达效果。
三、教学方法
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谈话法、小组合作探究法、多媒体辅助教学法。四、教学过程
(一创设情境,导入新课
请学生说说自己喜欢的植物,以及自己喜欢它的哪一种品格,互动两轮,顺势引题。
(二通读全文,整体感知
1.通读课文,谈谈读完课文有什么感受。2.请学生简述文章中主要写了那些对象。(杨树;人
(三细读课文,深入研读
1.朗读课文1-6自然段,请用一个词概括杨树的特点。(不平凡
2.同桌合作,文中描写了杨树哪些不平凡?(生长的环境:单调;形态:力争上游
3.朗读课文7-9自然段,说说北方的农民、哨兵等人具有哪些特点?
(生命力强;质朴、坚强、力求上进4.小组讨论,作者是如何从树过渡到人的?(象征的手法
(四小组讨论,拓展延伸
白杨树和北方的农民、哨兵等人具有相似性,为什么此处不是比喻而是象征?比喻和象征有何区别?
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(比喻:喻体通常为具象的,两者是特征上的相似;象征通常是用具象象征抽象的特点,两者所体现的品格品质相似。
(五回顾全文,小结作业
结合板书请学生集体简述本文说明的内容,结束课文。作业:请学生再次回想下自己喜欢的植物,使用象征手法写一段200-300字的短文,下次课分享。
五、教学反思
本文写自1940年,茅盾曾经的文字多以资产阶级、小资产阶级为主角,此篇热情地歌颂了抗战中的士兵百姓。《白杨礼赞》写于中国人民抗日战争最艰苦的时期。1940