节约用水
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节约用水
教学目标：
通过“小小调查”、“谈节水，学成语”、“介绍节水小窍门”、“编写公益广告”、“大家来抢答”等综合性学习的活动，让学生深刻认识到节约用水的意义、方法，积极宣传节约用水，参与节约用水的社会活动。
让学生在一系列的综合性学习活动中提高语文素养和实践能力。 教学流程： 板块一：导入新课。 1、课件出示世界水资源图。
师述：同学们，我们来看全球淡水资源示意图。地球表面虽然2/3被水覆盖，但淡水仅占地球总水量的2.5％左右，而陆地生命可用淡水量占地球水量的0.3％.看了这张图，你有什么想法？请你用一句话来谈谈感受。
2、课件出示：我国人均水资源与世界各国相比图。
师述：同学们，我国是一个缺水严重的国家。淡水人均占有量是世界平均的四分之一,是美国的五分之一，是俄罗斯的八分之一,是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。 3、课件出示：
水是取之不尽、用之不竭的吗？答案是否定的。我国的人均水资源本来就不丰富，再不注意节约用水，我们将面临严重的水荒！
师读后导入：今天这堂课，我们一起进行关于“节约用水”的语文综合性学习，相信大家会在这节课中得到许多收获。 板块二：综合性学习。 （一）大家来抢答
师述：刚才我们通过看图了解了世界水资源和中国水资源的有关情况，现在我们再来看看下面几道关于水知识的抢答题。
1
课件出示：
大家来抢答（选用书上的图为背景）： 1、人体内的水分，大约占到体重的 。 A．45% B.60% C.85% 师述：人体内的水分大约占到体重的60%，可见我们的身体离不开水。 课件出示：
大家来抢答（选用书上的图为背景）：
2、结合世界水日，我国把每年的 所在的那一周定为“中国水周”，每年有特定的宣传主题。
A．3月22日 B.5月22日 C.7月22日
师述：我国把每年的３月２２日所在的那一周定为“中国水周”。今年“中国水周”的宣传主题是“水利发展与和谐社会”。 课件出示：
大家来抢答（选用书上的图为背景）：
3、在很多地方，实行用水包费制，即不管几口人，也不管用了多少水，每户都缴同样多的费。这样的收费制度 。
A．简单省事，值得提倡 B.造成了水资源的严重浪费，是不科学、不合理的 C.还是可行的，水价比较便宜，何必斤斤计较
师述：用水要交水费，大概绝大多数人是认可的。但是，在很多地方至今仍实行着不科学、不合理的包费制：每户交同样的水费，不管几口人，更不问是用了多少水，这样收费倒是简单省事，实际上是鼓励大家敞开来用水，造成水资源大量的浪费。这种不科学、不合理的收费制度，早就应该结束了。 课件出示：
大家来抢答（选用书上的图为背景）：
４、一个不关紧的水龙头，滴漏流掉自来水每月大约是（ ）
2
Ａ、1吨 Ｂ、2.6吨 师述：从一个不关紧的水龙头滴下的水，一滴一滴看似不足为奇，但每月累计下来竟达2.6吨。这道题提醒我们用完水后一定要把水龙头关好。 课件出示：
大家来抢答（选用书上的图为背景）：
５、洗脸、洗手时不间断放水1分钟的用水量是 Ａ、2升 Ｂ、１2升 师述：洗脸、洗手时不间断放水１分钟的用水量达１２升。这可是我们平时都没有在意的浪费现象啊。
师述：了解水的重要性和有关浪费现象后，相信我们大家今后一定会自觉节约用水。 （二）、小小调查。
师述：同学们，课前老师布置了关于家庭浪费水、农田灌溉节水及自己设计有关节水的调查研究方案等实践活动，现在请同学们来汇报一下自己的调查研究成果。
课件出示：
1、家庭只要注意改掉不良的用水习惯（如洗脸或刷牙时，一直让水流着等），就能节水70%左右。调查一下，家庭还有哪些浪费水的不良习惯？
师述：我们来看同学们的调查结果。 课件出示：（先是文字叙述，再是图形表示）
洗衣——洗衣机不间断地边注水边冲洗、排水的洗衣方式，每次需用水约165升。——师述：看来洗衣的方式需要改变。 洗浴——过长时间不间断放水冲淋，会浪费大量水。盆浴时放水过多，以至溢出，或盆浴时一边打开水塞，一边注水，浪费将十分惊人。
3
师述：炊事时也有许多浪费现象。
炊事——水龙头大开，长时间冲洗。烧开水时间过长，水蒸汽大量蒸发。用自来水冲淋蔬菜、水果。
洗车——用水管冲洗20分钟，用水约240升。
师述：真浪费水啊。
师述：从同学们的调查中我们看出，水的浪费现象在我们家庭中．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．还十分普遍，这需要我们每一位同学做好宣传工作，并身体力行，做．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．到节约用水。
．．．．．．2、课件出示：
2、农田灌溉时，经土渠输送，沿途损失的水量一般要占到水量的50%-60%。怎样才能提高水的利用率，减少水的浪费呢？可以访问有经验的农民或水利技术人员。
师述：一位同学请教了水利技术人员，我们来看他的访问结果。 课件出示：
在渠道上做防水工程可以提高水的利用率，减少水的浪费。 