《凡卡》教案教学设计

发布时间：2022-12-21 15:52:05

《凡卡》教案/教学设计一、谈话导入：再过节个月你们就要毕业了。当你再回首童年时，你会用什么词来形容呢？（指名说：快乐、幸福......）看着你们微微翘起的嘴唇，我能够感受到你们童年的快乐。今天让我们一起走进15课《凡卡》，让我们一起去感受凡卡那别样的童年。二、初读课文。1、首先请大家自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子，看看你能从中认识到一个怎样的凡卡？开始！（生读，师巡视。）2、现在谁能告诉我，你认识到一个怎样的凡卡？（组织进行全班交流）3、通过大家的发言，我感受到你们心中对凡卡的怜悯之情，那接下来就让我们一起去感受他悲惨的遭遇吧，请大家默读课文，标出最让你揪心的句子，旁注感受，待会我们来交流。三、感受凡卡的“苦”1、（生默读，师巡视指导）现在让我们来交流一下你揪心的语句。预设：老板打：指名读找到的语句，师出示，（1）、指名交流：从这个语句中哪些词语让你受到触动？你心情如何？（生答）
（2）、你能通过朗读把你的感受读出来吗？（指导朗读）过渡：读的真不错！通过你的朗读，我感受到老板的凶残，让我们继续交流揪心的语句。老板娘用鱼嘴戳：（1）、同学们，伸出手摸摸你的脸，想想凡卡，一个九岁的孩子被老板娘用鱼嘴戳，会怎样呢？（指名说：会破，会流血.......）（2）、想到这，你感受到什么？（指名说：凡卡的可怜，老板娘的可恶，凶狠。）（3）、你能读出老板娘的凶狠，凡卡的可怜吗？（指名有感情的朗读。）过渡：大家的朗读，让我感受到你们对小饭卡的同情之心，让我们继续交流，饭卡还遭遇了哪些不幸？伙计们捉弄：同是一起学手艺的学徒，都是些苦命人，为何要捉弄我？你从中感受到了什么？（指名说：凡卡可怜，伙计们毫无同情心）过渡：受这么多的苦，他的饭食如何呢？吃得差：（1）、每天起早贪黑的干活，吃这些东西能吃饱吗？（指名说：吃不饱）老板吃什么呢？（指名说）你从中感受到什么？（指名说：不公平）（2）你能通过朗读，读出你的感受吗？（指名读）过渡：太不公了，吃不好，休息能够得到保证吗？

《凡卡》教案教学设计

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