晨诵《雨中的歌》

一、开启诗

1、 师：明媚的阳光又掀开了新的一页，请小朋友们调整呼吸，端正坐姿，带上甜甜微笑，准备晨诵。

2、 问好！

二、整体感受

1、师：“上一节课我们认识了，小白云，让我们先复习一下吧！”

2、师：“小朋友们的声音真甜，那今天老师呀，给大家带来了一位新朋友，是谁呀？（雨），和它打声招呼吧！”

3、师：“让我们一起走进一首有关雨的诗歌，《雨中的歌》，先听老师来读”

雨中的歌

下雨啦，

下雨啦！

雨点落在大地上

滴答滴答

雨中，

两只躲雨的小青蛙

唱着快乐的歌

呱呱，呱呱！

4、师问：“多有趣呀！你喜欢吗？ ” “喜欢。”

5、那就跟着老师读一遍吧。

6、注意这两个词语的读音，跟老师读一遍，躲雨，躲雨。青蛙，青蛙。

师：“你们看这首诗歌中间有行空白的地方，把这首诗歌分成了2个小节，这是第一小节，这是第二小节。”

7、“好，我们全班来一起读。”

三、诵读第一小节

1、师：“你们听，怎么啦？”（下雨啦！）

示：

下雨啦，

下雨啦！

雨点落在大地上

滴答、滴答！

2、师：“谁能来读一读？”

3、师：“你觉得这是一场什么样的雨啊？”“小雨”，

“哦，那就把你看到的这场小雨读出来吧。”（又读了一遍）

4、师： “孩子们，你们觉得这是一场什么样的雨呢？”

5、师：“请你自己练习，读出你心目中的雨吧！”

6、师：“好，谁来读读。”

7、师：“好，我们男生来读下大雨，凉爽的感觉，女生来读下小雨很舒服的感觉。”“真棒！”

四、诵读第二小节

过渡：

1、师：“你们看，这里有两只躲雨的小青蛙，它们在做什么呢？”（唱歌）哪一组来读？

出示第二小节

雨中，

两只躲雨的小青蛙，

唱着快乐的歌：

呱呱，呱呱！

2、师：“你觉得这两只躲雨的小青蛙，心情怎么样啊？”

“快乐、高兴、美……”孩子的回答很响亮。

3、师：“你怎么知道她快乐呀？”（因为它们唱着快乐的歌。）“所以呀，要读出“唱着快乐的歌，那快乐的心情。”

3、师：“好！哪一组是快乐的小青蛙？”“哪一组的小青蛙更快乐？”

4、师：“多快乐的小青蛙呀！它们呱呱、呱呱的在唱什么歌呀？请你来唱。”

5、师：“哎呀，你们这些小青蛙们，唱的歌多动听呀，这就是雨中的歌啦！谁想当快乐的小青蛙，站起来，我们一起快乐地读一读。”

五、我是小诗人

1、师：“孩子们，躲雨的除了有小青蛙以外，还会有谁呢？”（小猫、小狗——）

2、师：“那你能当小诗人，在横线上，填上几只 ，躲雨的谁？唱着什么歌？吗？想一想。”

3、师：“请XXX小诗人，”

4、师：“好！请把你编的小诗歌读给你的同桌听吧！”

师：“真棒！XXX班的小朋友们都变成小诗人了。表扬自己。”

六、环境教育

1、出示图，师解说：“我们的这位朋友，雨呀，它很无私，它给了大自然一片清新与干净，雨后的景色多美呀！你们觉得雨后的大自然美不美呀？”“美！”

2、师“所以啊，我们从小要保护好我们的环境，让大自然，一直这么美，好吗？”

师：“接下来，让我们师生一起合作读，黑色字体，齐读，蓝色字体，老师读，你们读红色字体。《雨中的歌》（配乐读）

结束语：

师：“我们今天的晨诵在你们美妙的声音中结束了，师：让我们带着欢喜，生：带着希望，

师：开始新的一天，

生：期待下一个黎明！

晨诵《雨中的歌》