《奇妙的对联》课堂实录完美版
发布时间：2019-05-21
《奇妙的对联》课堂实录师：（宋）王安石的《元日》诗：爆竹声中一岁除，春风送暧入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 在声声爆竹中，一年过去了，春风把暖气吹进了屠苏酒。初升的太阳照遍了千家万户，他们总拿新门神换掉了旧门神。桃、符就是对联，今天我们学习对联的有关知识，并学会写简单的对联。
P77请学生朗读“对联常识”的第一段。 检查预习：对联可以分为哪些种类？ P78“对联欣赏”第一段
师：好的，下面我们来看几个常见的对联类型，我们试试看，能不能判断出它们各是什么时候或什么地方用到的对联？
看第一副对联：“欢庆此日成佳偶；欣喜今朝结良缘”，这是什么时候用的？ 生（笑）：结婚时候
师：第二副很简单“福如东海；寿比南山” 生：祝寿！贺大寿。
师：呵，前面两副很简单，我们一看就明白，但是第三副就不容易了，“虽为毫末技艺；却是顶上功夫”，大家能猜出它说的是哪一种职业、行业吗？ 教室安静了一下，学生某说：“理发。”
师：对，就是理发，很好，你是从哪里看出的？ 学生某：毫末与顶上
师：很好，最后看一副对联，“拳打南山猛虎；脚踢北海蛟龙”，这个用在什么地方啊？
生：打擂台
师：对，擂台。好的，看来大家平时的确接触过一些对联，对对联都有初步印象了，但是，我们不能只停留在大略印象上面，好像随便弄两个句子就是对联了，要掌握对联的几个基本要求，学会判断什么才是规范的对联，下面我们就试着从黑板上这五副常见对联里，找出对联的基本要求，好不好？
师：我们先看一下这五副对联，看第一副上联有几个字啊？7个。下联有几个字啊？7个。
师：第二副？上联4个，下联4个。 师：第三副？上联6个，下联6个。
师：很明显，我们可以找出对联的第一个基本要求了，那就是—— 生：上下联字数相等
师：对，上下联字数要相等，就是上联有几个字，下联也要有几个字。大家记下来，对联基本要求一，“上下联字数相等”，这个要求是很严格的，一般来说，违反这个规则就不成对联了。但也有特例，比如说民国时候，袁世凯死后，有人就写了副上下联字数不同的联，“中华民国万岁；袁世凯千古”，大家看这个对联，“万岁”对“千古”，可以，但“袁世凯”对“中华民国”，三个字对四个字，在规则上当然不行，可是这副联的巧妙之处就在于此，它里面有个寓意，暗含了什么意思，有没有同学能看出来的？
师：这对联表面上是不规范，“袁世凯”三个字对不上“中华民国”四个字，这其实是对袁世凯的批评，说他怎么样？ 有学生说“对不起”
师：对，很不错，暗含的意思就是妄图称帝的袁世凯对不起中华民国，是中华民国的罪人。明白了没有？ 师：我们也可以仿造这副对联，以我们班为例，可以说“高一一班万岁；卢志群千古”，师：这是说卢志群怎么样？ 生：对不起高一一班。（笑）
师：好了，我们再来看这几个对联。以第一联为例，上为“欢庆”，下为“欣喜”，上“此日”下“今朝”，上“佳偶”，下“良缘”其它几联里也是这样，如上“东海”，下“南山”等。请问，这个对联的上下联用字能不能重复、相同？ 生：不能
师：所以我们就找出了对联的第二个基本要求，“用字不重复”，当然是在上下联相同位置用字不重复。即上联第一个字用“欢”，下联第一个字就不可以再用“欢”；上联第二个字用“庆”，下联第二个字就不可以再用“庆”。如果上下联用字可以重复的话，那天下没有我们对不出的联了，你出个什么“福如东海”，我也对个“福如东海”，能行吗？ 生：不行。（笑）
师：以上两项基本要求是比较明显的，很容易掌握。下面我们再找另一个要求，大家看这几副对联上下联在用词的词性上有什么特点？比如说第五副对联（拳打南山猛虎；脚踢北海蛟龙），“拳”是什么词性？ 生：名词
师：下联与它相对应的“脚”是什么词？ 生：也是名词 师：“打”呢 生：动词
师：“踢”呢？ 生：动词
师：所以我们应该明白了，这个下联除了要用不同的字之外，还要求什么？ 生：词性要相同。
师：很好，对的，就是上联第几个字是名词，下联第几个字也要用名词，如果是动词或形容词也是一样。举个例子来说吧，陈寅恪先生主持清华大学招生入学考试就出了个对联题，出个上联要求考生对出下联。他的上联是什么呢，很奇特，只有三个字，是个人名，“孙行者”，大家猜猜看，下联应该怎么对？ 某生说“猪八戒”，众大笑。
师：对这个联当然要运用到我们刚才学到的对联基本要求，我们要把这三个字拆开分辨它们每个字各是什么词性。“孙”是什么词？ 生：名词
师：“行”是动词了，“者”，之乎者也，虚词。所以下联也应该是名词、动词、虚词组合。“猪八戒”符合要求吗？生：（笑）不符合。
师：陈寅恪自己的答案是“祖冲之”，大家看，“祖”是名词吧，祖孙嘛，“冲”是动词吧，“之”也是虚词。很巧妙吧。
师：对联的答案当然不只一个，只要符合对联的要求就可以，比如当时有学生就对了“胡适之”，也很好。这种对联以人名作对，叫做“人名对”，我们也可以从我们班上同学姓名里找一个对，比如说“杨冬雨（蔡国鹏）”对“蔡秋兰（林江龙）”（众大笑）关于上下联的词性相同相当，还要注意一点，就是我们所对出来的词在内容上要有一定的关联，最好属于同个物种，比如同是天文地理用词，同是草本鸟兽用词等等，就是词的种类上也要有要求。讲一个笑话给大家听，说古时候嘛，在私塾里，学生都要学习对对联、对对子。有一次，教师出了个两字联“嫩松”让学生对。学生甲对出“老柏”，注意“柏”本来应该念bǎi,但在这里“柏”是念成bó的，我们看到了，“嫩”对“老”，形容词对形容词，“松”对“柏”，名词对名词，完全符合对联要求，很好。所以，私塾老师夸奖了学生甲，学生乙听到甲对出“老柏”受到表扬，就得到启发，连忙说“我也会对，我对‘干爹’”，（众笑）老师很生气，认为他胡闹，用戒尺打了乙一下，乙被打了还不服气地说“老师，你怎么不打老‘伯’，而打干爹呀？”（众大笑）这个故事其实很好地反映了对联的基本要求，按照我们刚才所说的对联第三个要求――词性相同，学生乙所对的“干爹”也符合要求啊，为什么不行呢？ 生：种类不一样
师：对，词的种类差太远，完全不相关。这样也不行，所以我们的对联基本要求之三应为“词性（种类）相当”。都记下了吧。好的，至于对联的第四个要求就是“结构（格式）相似”，上联有什么结构格式，下联也应该有什么样的结构格式。像主谓式、动宾式、偏正式之类。下面我们来看几个对联题，这个不是要求大家去对出上联，而是要根据上联的结构格式特征来推导出下联，看这一题，“活到老，学到老，老不服老；画亦精，字亦精，＿＿＿＿＿＿”，大家看这横线上应填哪四个字？ 生：精益求精 师：为什么，＊＊，你能说一下吗？
生某：因为上联有四个“老”字，下联也应该有四个“精”字，而且上联的最后一句首尾都是“老”字，所以下联最后一句首尾也应是“精”字，以“精”作首尾的四字成语，我想到了“精益求精”。
师：回答得很好，就是要按照上联的格式来推导下联，这也是对联考查的一个方式。同样的，我们再看一个类似的题目。“蒲叶桃叶葡萄叶，草本木本；＿＿＿＿玫瑰花，春＿＿＿香”，大家做一下看看。
很快有学生做出“梅花桂花玫瑰花，春香秋香”。
师：大家做得很好，说明同学们的接受能力很强。以上讲的基本上是针对对联表层的东西，下面我们说一下对联内容上有什么样的要求。还是先看小黑板上的几副对联，我们可以发现，每副对联上下两联的内容都有一定的关联，比如第一副跟结婚有关，第二副跟祝寿有关，第三副理发，第四副武艺，每一副都有一定的主题，上下联都围绕同一主题。如果上联说结婚，下联谈理发，就不伦不类了。（众笑）大家初中都学过唐诗，其中千古名句，比如“大漠孤烟直――” 生：长河落日圆
师：这两句也可以当作一副对联，我们知道这两句内容是有关联的，都是写什么？ 生：景色描写。
师：对，都是边关的景物描写。如果不顾上下句的内容相关，改成“大漠孤烟直，小狗尾巴弯”，（众大笑）那就不行了。
最后讲一下关于平仄的要求，“平仄相谐”，音调可分为平和仄，大家还记得吗，其中“平”是哪两个调？ 生：第一声和第二声
师：“仄”呢？生：第三声和第四声
师：关于对联的平仄，这里不需要讲太多，太复杂，考试一般也不会考到平仄，所以我们目前只要了解一下常识就可以了。问一下同学们，过年的时候，大家都贴过春联没？ 生：贴过
师：大家是怎么分辨哪个是上联？哪个是下联的？生：“随便贴”、“不知道” 师：其实很简单，按照传统对联格式，上联的最后一个字是“仄”声，而下联最后一个字是“平”声，大家记住这个规律，就可以很快判断出上联下联，可不要乱贴了。
版块二：牛刀小试显身手——学作对联
对联的写作方法： 1、联想法
①相似联想 