《高大的皂荚树》
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《高大的皂荚树》
高大的皂荚树*教学目标：
1．认识2个生字；熟读课文。
2．了解课文的叙述顺序，学习作者观察和描写皂荚树的方位。
3．理解课文内容，了解皂荚树的特点，领悟作者表达的思想感情。教学过程：第一课时学习目标：1．学习生字词。
2．了解课文的叙述顺序，学习作者观察和描写皂荚树的方位。教学步骤:（一）导入
1．出示皂荚树的照片。
同学们，现在你们看到的这棵树是皂荚树，它属于落叶乔木，枝上有刺，叶子呈卵形，开淡黄的花，结荚果，扁平，褐色，可用来洗衣，也可入药。
听了老师的介绍，同学们一定很想进一步了解皂荚树吧？这节课我们就来学习第11课《高大的皂荚树》。
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2．板书课题。
（二）初读课文，整体感知。1．自由读课文。
2．思考：这篇课文主要写了什么？
明确：课文介绍了学校操场上的一棵高大、茂盛的皂荚树以及它带给同学们的欢乐与方便，赞美了皂荚树的无私奉献精神。
（三）检查预习
1．指名按自然段读课文。
2．正音。出示生字卡片，用指名读的方法从读生字。帐（zhàng）、遮（zhē）是翘舌音、皂（zào）、曾（céng）暗平舌音。
3．指名说一说在春、夏、秋、冬四季中，皂荚树为同学们提供了哪些方便？这和皂荚树的高大、茂盛有什么联系？（四）讨论，给课文分段
1．根据“我们学校前面有一棵高大的皂荚树”和“一年四季，皂荚树为同学们提供了许多方便”两个意思，给课文分段。2．课文可以分为两段
第一段（第1至4自然段）：讲皂荚树的位置和样子。第二段（第5至10自然段）：讲皂荚树一年四季给同学们带来许多方便和欢乐。（五）讲读第一段
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1．指名读第一段。说说每个自然段各写什么？2．齐读第一自然段。思考：这一自然段写了什么？皂荚树生长在什么位置
3．指名读第二、三、四自然段。
思考：作者从哪三个方面介绍皂荚树的样子？
作者是怎样写树干、树枝和树叶的？找出相应的句子读一读。
4．指名朗读第一段。（六）总结
第一段写了皂荚树的位置和它的样子，使我们认识了皂荚树。第二课时学习目标：
理解课文内容，了解皂荚树的特点，领悟作者表达的思想感情。教学步骤：（一）复习导入
1．指名读第1—4自然段。
2．回忆一下，这几个自然段主要讲了什么？（二）讲读第二段
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1．想一想皂荚树为同学们提供了哪些方便？这和皂荚树的高大、茂盛有什么联系？
2．根据上述问题找出相应的自然段读一读。
3．齐读最后一自然段，理解课文结尾那句话的含义。4．作者写这一段是按什么顺序写的？
5．指导朗读这一段，体会皂荚树为同学们提供了许多方便和对同学们的启示。（三）再读课文，加深理解1．指名读课文。
2．思考：作者怎样从树干、树叶、果实等方面，联系一年四季生长的不同特点，来观察和描写高大的皂荚树？（四）识记字形
出示生字卡片。“篷”的部首是“竹”，不是“辶”，“曾”下面是
