《诗经采薇》吟诵教学设计

发布时间：2023-11-25 13:09:29


诗经《采薇》教学设计 民主西路小学邹洪涛 一、了解《诗经》,引入课题。 1.(课件展示《诗经》,大声呼唤它! 2.师:《诗经》是中国最早的诗歌总集。《诗经》原本叫《诗》,共有诗歌305首,又称“诗三百”。分《风》、《雅》、《颂》三部分。(课件演示 3.师:今天我们就一起来学习品味《采薇》中一个经典名句,请同学们打开书……(课件出示教材 二、读准诗歌,把握基调。 1.同学们自由诵读。 2.指名个别读,注意“薇、雨、霏”的读音。 3.结合注释初步理解。 4.引入课外学习资料。(课件演示[寒冬,阴雨霏霏,雪花纷纷,一位解甲退役的远征战士离开边关,孤独地行走在回乡途中。道路崎岖,又饥又渴。此刻,他遥望家乡,不禁思绪纷繁,

百感交集。艰苦的军旅生活,激烈的战斗场面,无数次的登高望归情景,一幕幕在眼前重现。《采薇》,就是三千年前这样一位久戍之卒,在归途中的追忆唱叹之作。] 5.指名个别再读。 6.同学们,读了这许多遍,你有没有发现诗中这两句有什么 1 特点呀? 7.检测问:“昔”指何时?“往”去何方?“我”指谁?“今”又指何时?“来”去何方? 8、哪一句是这位远征战士的回忆?(课件出示 三、昔我往矣,杨柳依依 (一吟诵品析 1.诵读“昔我往矣,杨柳依依”,想象画面。 2.出示《清平乐·村居》,诵读,想象画面。面对此情此景,这位士兵呢?——征战沙场!他愿意吗?

《诗经采薇》吟诵教学设计

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