小帆船

教学目标：

1.通过制作小帆船，让学生了解帆船驶动的原理。

2.培养学生创新能力，树立环保意识，知道生活中处处有知识。

3.学会使用常用手工工具，规范操作，具有良好的劳动习惯。

4.通过观察、讨论、研究等活动，让学生形成小组合作的意识。

教学重点：

1.通过制作小帆船，让学生了解帆船驶动的原理。

2.培养学生创新能力，树立环保意识，知道生活中处处有知识。

教学难点：

1.学会使用常用手工工具，规范操作，具有良好的劳动习惯。

2.通过观察、讨论、研究等活动，让学生形成小组合作的意识。

教学准备：

制作工具和材料

教学过程：

一、欣赏导入，激发兴趣

自古以来，人们一直把帆船作为重要航行工具，不管风从哪个方向吹到帆船上，人们都能巧妙地利用调整帆的角度、帆的前后位置及改变舵角等方法，达到使船向一定方向前进的目的。

请大家来介绍一下搜集到的有关帆船的资料。

二、探究学习，学会方法

展示一艘简易小帆船模型的范作，模型虽小，但它的航行原理是一样的。结合书上“探究学习”中的“想一想，写一写”来了解小帆船的组成、形状、大小的问题。

1、讨论制作工具。

认知、掌握工具的使用，了解材料的性能。选择薄一点的木质松软的木板，另外图示中的钢条锯子锯木板很困难，所以要选用木工锯子，但使用木工锯子一定要注意安全。

2、研究之作。

小组合作共同探索，按步骤完成下列工作：

（1） 按画的轮廓线锯出船头。

（2） 用砂纸磨光。

（3） 用美工刀刻出安装尾舵的槽口。

（4） 钻出桅杆的洞眼。可以用锤子在船身中间钻出洞眼。

（5）用线把帆固定在桅杆上，把桅杆和尾舵插在相应的地方，并用大头针固定船帆。

三、把小船放到水里试航，并作相应的调整

学生通过共同探索与实践，反复实践，确定小帆船的制作方法和步骤，从而解决问题。

四、拓展延伸

（1）将模型放在水槽里，试着用嘴吹船帆，看小帆船是否会前进。变换吹风的方向，调整前后帆的角度和舵角，观察帆船行进的方向和速度。

（2）将几艘帆船模型放进水槽里，用一台电扇从后面向船帆吹风，比一比那艘船航行得最快。

电池盒

教学目标：

1.运用多种材料、工具和方法组装一个电池盒。

2.学生合作讨论、研究电池盒的组成和工作原理。

3.认知简单的电路示意图，学会用简易符号表示一条电路的不同部分。

4.让学生通过各种材料的制作，激发对木工和电路探究的兴趣。

教学重难点：

教学准备：

制作材料和制作工具

教学过程：

一、活动导入，激发兴趣

1.连接比赛：每组一节干电池、一根导线和一个小灯泡，把小灯泡点亮。

2.讨论：我们这样用手按着来点亮小灯泡，一松手小灯泡就不亮了。是不是有点不太方便啊？

3.引导学生想办法解决这个问题。（提醒学生我们需要一个“电池盒”）

二、小组观察，讨论研究

1.观察材料。观察电池盒的结构特点。

2.研究组装。

（1）把截取好的木板，用细木棒粘木胶粘制成电池盒。（2）用黑色、红色接线柱固定在木盒的一端.(3)用尖嘴钳把铜丝绕成3个弹簧夹，固定在电池盒两端，其中两根铜丝分别与红、黑接线柱连接。（4）用电池与电池盒组建一个电路。并且说说电是怎样流的？

六上劳动与技术 小帆船 电池盒