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发布时间：2023-11-23 10:15:38

《囚绿记》教学设计［教学目标］1、
知识与能力目标：
（1）了解作者的身世，加深对本文内涵的理解。
（2）能用生动的语言再现作者囚绿的经过，体会作者的思想感情。（3）学习象征手法，把握文章的主题；品味本文淳朴清丽的语言。2、过程和方法目标：
（1）通过朗读的方法，使学生能够复述作者囚绿的经过，达到把握全文整体脉络的目的。
（2）运用启发式教学，引导学生逐步深入课文，使学生能够自主的体会作者的思想感情。3、思想和情感目标：
（1）体会作者在文中所寄寓的深沉的爱国情感。
（2）理解中华民族和一切进步势力不屈服于黑暗势力、顽强抗争、永不气馁的民族精神。[教学重点与难点]1、
教学重点：通过对课文的学习，体会作者由“爱绿”到“囚绿”
再到“释绿”的情
感的变化。了解借物抒情，托物寄意散文的鉴赏方法。
2、
教学难点：让学生结合作家的经历及文章的写作背景，理解
‘绿’的象征意义，达

到思想上的升华。
[教学设想]
从形式到内容逐渐深化，从品位凝聚着作者情感体验和理性思考的关键语句入手，引导学生整体感知课文内容，理清文章结构，把握作者的思想情感，领会“绿”的象征意义，提高感悟能力。[教学安排]两课时[教学过程]
第一课时
一、导入新课1、
导语设计：同学们，我们刚刚学习了《故都的秋》，在饱
尝了故都的秋味以后，相信大家一定对北平的秋色还恋恋不舍，那么我们今天就再来学习一篇同样描绘北平景色的文章——《囚绿记》，来共同体会作者那深深的“爱绿”之情。2、
介绍作者：陆蠡（li）
(1解释读音：蠡字是多音字，读二声时，是瓢，贝壳的意思；用于人名时读作三声。如范蠡。(2作者简介：
陆蠡，字圣泉，原籍浙江天台。现代散文家、翻译家。生于1908年，1932年开始在上海文化生活出版社任编辑。1942年死于日寇酷刑之下。代表作品：散文集《海星》、《竹刀》、《囚绿记》等

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