育儿知识
发布时间：2012-06-17
给敏感的孩子更多关心
那天早上起晚了，女儿偏偏又磨磨蹭蹭，不时又添点小乱子，先生起了急，禁不住叫了起来：“闺女，快点，这么笨，什么都没弄好！”这一句话，让乖巧的女儿愣了愣，随即大哭起来，边哭边说：“爸爸坏，爸爸骂我，他是最坏的张老师，我会做噩梦的。” 我也停住了。张老师是女儿以前初上幼儿园的老师，女儿已经转园一年多了，张老师总共带了她两星期。我耐着性子问她：“宝宝，张老师怎么坏了？”女儿满脸委屈：“我穿不好裙子，张老师说别的小朋友都穿好了，就你笨，穿不上。”我惊呆了，难道这就是当初孩子拼去世不愿往幼儿园，接连晚上做噩梦的原因吗？我眼前又涌现了那一幕情景：在教室门口，孩子撕心裂肺地哭喊：“妈妈，我不往，我听话，别把我放这里。”直哭得满脸通红，鼻血都流了出来。张老师倒是很安静地说：“别哭了，跟妈妈再见。”
那时孩子刚刚三岁，对幼儿园不熟习，本身就拘谨紧张，所以当时表达不出或者不敢表达自己所受的委屈，今天爸爸一句话唤起了她久违的记忆，由于长了一岁多，能够描述那曾经的情景了。记得我在见张老师第一面时就告诉她：“女儿胆子小，自信心不足，渴看老师多鼓励她。”可能这位老师根本也没听进往。假如我往本来的幼儿园问罪，我想那位张老师早就忘了这事，可在孩子幼小的心中，却是挥之不往的损害。
我真的很庆幸，把孩子转走了，由于那几天她在睡梦中都在大喊：“我怕，我害怕往幼儿园！”抱起她，浑身都在发抖„„ 雅雅：
孩子的先气象质各有不同。有的孩子天生就大大咧咧，不把幼儿园的磕磕碰碰放在心上。一次一个３、４岁的男孩对妈妈说：“韩老师就是不喜好我，演节目没让我上。”妈妈说：“那你怎么办了？”男孩满不在乎地说：“我进里间屋吃了点零食就出来了。”妈妈评价说：“有了事情他敢于倾诉，并且自己找到懂得决（平复情绪）的办法。”有的孩子细腻敏感，有些场合下显得胆小，轻易受别人情绪和看法的影响。近来我收到了两篇来自不同幼儿园的稿件，两位老师不约而同用了同一个题目《你用眼睛骂了我》，写的都是孩子由于老师用严厉的眼光看了他而心境恶劣，认为受了损害。这些气质与生俱来，要在环境中经过很长时光才会有所转变。
细腻敏感的孩子有很多优点，比如通常他们很体贴别人，富有同情心，善于发现生涯中点滴的美妙，同时乖巧可爱，讨人喜好，等等。但是看待这样的孩子也要格外有耐心，给予格外细致的视察，懂得和懂得他们奇特的感受，否则成年人不经意的一些言谈举止，就会给孩子带来意想不到的损害。幼儿园老师天天要面对几十个孩子，可能很难做到一下子往懂得所有孩子，但是“尊敬孩子”不是一句停留在口头上的漂亮话，而是要深进老师的心坎。给我们报社来稿的那两位老师，及时自我反思，向孩子真挚道歉，取得孩子的原谅，平复了孩子的创伤，显示了他们作为幼教老师的职业素质。 张岚：
从孩子的表示来看，已经不是简单的分辨焦虑，这个事情已经给孩子留下了一个创伤。所幸的是，当孩子有了一系列表示时，妈妈及时给转了园。当孩子再次碰到类似场景时，放声大哭，并用语言表达出当时所受的损害，这应该是启动了一个心理修复的进程。美国家庭教导心理咨询专家帕蒂。惠芙乐认为，呜咽能
愈合创伤，肃清所受的损害，使心灵得到修复。在孩子的生涯中，通过呜咽来修复创伤的情形并不少见。 这时妈妈要做的，是安静地、布满爱意地倾听孩子。首先妈妈要禁止自己——不要由于孩子的痛哭流露出强烈的不安和痛楚，也不要由于看不得孩子的痛楚而急于禁止孩子的表达，更不要轻易评论孩子的情绪，“别哭了，这么点小事不值得！”甚至对孩子讲起“要顽强，要不怕挫折”，这样的话只会干扰孩子，无助于孩子宣泄痛楚，从而影响孩子的心理修复进程。可以看着孩子的眼睛，轻轻抱着她（假如她容许），温柔地触摸，或者亲亲她的小手，温柔地询问孩子为什么呜咽，假如她不肯说，要一直等到孩子哭完了，愿意说的时候。事实上在这个进程中，很多妈妈可以通过视察和剖析，猜个八九不离十。即使孩子最后什么也没说，这个进程对孩子同样有意义。不要限制孩子哭的时光，即使上班迟到了——让孩子心理更加健康，付出时光是值得的。孩子哭完了，假如困乏，必定要让她睡足。倾听过孩子呜咽后，孩子的心理包袱会被卸掉，孩子会更有活力。雅雅
育儿知识
