阿里山资料
发布时间:2020-03-17
---------------------------------精选公文范文-------------------------- 阿里山资料
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壮美的阿里山
阿里位于山嘉义县东部是由,大峦武、尖山山、山等18祝座组成的,山嘉义从乘山火车登小4就时到达可。这的森林里、海云日和出被为阿里山称大三观。阿里山奇森森面积的有共3多公万,由于顷温的气异差,从下山到顶分山生别长着热、带带和温带寒十几林木,种成为里阿森林山的特之处。独其红中、桧柏、亚杉扁铁衫、姬松和被为著名称“的阿里五木山。山”还有中株生几了30长0多0的年桧,红树5高0米,多当被地人称“为木”。神到阳了春月三阿,山里成为又一绯艳个绚丽的林。这里的樱樱花驰中外名每年,二至月四为月花,季登山樱赏的游人络花绎绝不。上山高山博有物,馆列各种奇木异陈,树高植山物内园着种热带温、、寒带带数种百物植游,人既可览饱林海在微风泛起层层----------------精选公文范文---------------- 1
---------------------------------精选公文范文-------------------------- 波中澜胜的,还可景加增见识阿。山的云里海特别有,观云海名一在般黄时昏最壮观。每为这时当,候云从白山涌谷起,风飘荡迎把,山谷和林遮森时隐得现时,人在站山顶,听着风上吹树的声音林再看着,下脚翻流的团,云像就是在浪起波伏的海大航上行。阿里在山日出看也是一大受享,日出的地观则以点山为祝。祝妙山海拔仅次于山塔,二为千百四八十。黑米夜退,去空呈天肚白,祝鱼山后先出现丝一红霞慢,慢变弧形、成半、大半圆,越圆越来,越红来亮越一。轮红日从云海升先起再从,顶冒山出,芒四射,山光和峦林一海都下披了一层上红,色天地变得也片光一明煞,是看。 好阿里山的姑娘 《阿里山的姑娘》
尊敬的评委老师:大家上午好
我国第一大岛屿---台湾,位于东海南部,那里有山有水,人人能歌善舞。 今天,我将带领各位老师去看一看高山族人们的生活,听一听那里的歌声。----------------精选公文范文---------------- 2
---------------------------------精选公文范文-------------------------- 我是 号考生,今天我说课的课题是《阿里山的姑娘》,这是一首唱歌综合课,下面我
将从以下几个部分进行说课。 第一部分 说 教材
《阿里山的姑娘》出自人民音乐出版社小学六年级上册第6课《两岸情深》中
的一首唱歌课。由张彻作曲,邓禹平作词采用高山族山歌的曲式谱写而成。降E 大调4/4拍,速度稍快 ,旋律亲切流畅略带调皮,表现了阿里山的姑娘活泼、多
情的性格。节奏欢快富有流动性。通过对歌曲的学习感受台湾高山族的民族音乐
魅力。
第二部分 说 学情
学生通过近六年的音乐学习,已具备一定的识谱能力和演唱能力。对速度、 力度、节奏和音色等音乐要素都具----------------精选公文范文---------------- 3
---------------------------------精选公文范文-------------------------- 备了一定的感知能力,能够通过聆听旋律,初
步辨别节拍的异同,体验二拍子、三拍子、四拍子的律动感。在聆听和感受不同
民族、不同体裁的音乐作品时,能够听辨出不同的音乐情绪和风格,并作出简单
律动和描述。这是本课学生学习的重要基础。
第三部分 说 教学目标
1、在歌曲学唱的过程中,了解台湾同胞的民风民俗,强化台湾是祖国的领土
意识,培养对台湾同胞的手足情怀; 2、能用优美欢快的声音完整地演唱歌曲,体会台湾山地同胞载歌载舞的情景
和高山族音乐的原生态之美。
3、通过学唱歌曲,进一步强化学生对速度、力度,节奏等音乐要素的感知能
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---------------------------------精选公文范文-------------------------- 力及表现力,正确掌握一字多音和衬词的演唱方法。
第四部分 说 教学重·难点
根据新课标3至6年级对学生演唱领域的要求和作品特点我将本节课的重点
设定为: 能用优美欢快的声音演唱歌曲《阿里山的姑娘》,体会台湾山地同胞
载歌载舞的情景和高山族音乐的原生态之美。
通过近阶段的学习,我认识到,在课堂上通过老师的精心设计,丰富学生的
审美感受,提升学生的审美能力远比教学生唱会一首歌,听熟一个作品更加重要!
因此不仅在这节课上,在今后我的每一节课上,我都会把丰富学生的审美体验,
发展学生的审美能力作为我课堂教学的重点!这也完全符合新课程改革“以----------------精选公文范文---------------- 5
---------------------------------精选公文范文-------------------------- 人为
本,关注学生发展”的教育理念! 然而站在学生学习的角度上,我预测本课的难点将会出现在开发学生对速度、力度,节奏等音乐要素的感知能力,并学会歌曲中“那咿努娃那咿呀那哟嘿”衬词的唱法以及正确把握好“啊”音的演唱。