《卖火柴的小女孩》教材解读

发布时间：2023-03-26 05:12:49


《卖火柴的小女孩》教材解读
一、写作背景
1848年，他到国外去旅行。在途中收到了一封朋友的来信，要求他按照信中寄来的三张画片写一篇故事。其中一张画片上，画的是一个穷苦的小女孩，金黄的长头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，她手里拿着许多火柴，瞪大了一双可怜的眼睛，好像在想些什么。安徒生看着这张画片，双眼渐渐湿润了。他想起了自己的妈妈。妈妈小时候要过饭，有一次要饭时，实在走不动了，竟然昏倒在路上。他又想起了在童年时代惟一疼爱他的奶奶。爸爸去世以后，妈妈改嫁了，他只好和奶奶相依为命。每到傍晚，他坐在墙角里，蜷着腿缩成一团，盼望着讨饭的奶奶快些回来。慈祥的奶奶一回家，便把他搂在怀里，给他带来温暖，为他解除饥饿。他还想起了在丹麦封建王朝统治下，千千万万穷苦的儿童……想着、想着，他情不自禁地摊开稿纸，以自己的亲身感受和对广大穷苦儿童的同情，以及对统治阶级的憎恨，奋笔疾书，写出了《卖火柴的小女孩》这篇优美动人的童话。
二、主要内容
这篇课文是安徒生的一篇著名童话，它讲了一个卖火柴的小女孩在平安夜冻死街头的故事。作者通过这个故事，表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情。课文先叙述平安夜，天下着雪，又黑又冷，小女孩还在街上卖火柴；接着讲小女孩为了暖和一下自己，一次又一次地擦燃火柴，从火柴的亮光中她看到了种种幻象；最后讲小女孩在大年夜被冻死了。
三、地位作用
本组的四篇课文都是描写童年生活的，分别从不同的角度向我们描述了不同时期、不

同人物的童年。《卖火柴的小女孩》《凡卡》分别讲述了卖火柴的小女孩和鞋店学徒凡卡的悲惨命运，而《忆读书》《高的是麦子，矮的是豆荚》则分别讲述了童年读书的快乐以及孩子们浓郁、淳朴而愉快的乡村生活。学习本组课文，要用心感悟，注意联系自己的实际，从课文的内容引起对往日生活的回忆。通过课文，使学生走近安徒生，激发学生阅读《安徒生童话》的兴趣。
四、教育价值
本文采用了主题式的表达方法，为了烘托小女孩悲惨的命运这一主题，作者又选取了对比事例来烘托。本文是进行语言文字训练和情感教育的好材料，是落实重点训练项目——理解含义深刻的句子和指导学生习作的重点课文。
本组的训练重点，是留意引导学生体会作者的合理想象。《卖火柴的小女孩》就是一篇童话，童话的特点之一就是想像丰富，童话的内容来源于生存，但详细情节是根据想象虚构的，因此要留意深一层地理解课文内容。激发学生的情感，为以后学习“展开合理想象”打下良好的基础。
五、教学目标
1.认识6个生字，会写5个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，感受卖火柴小女孩命运的悲惨，体会作者的思想感情。
4.领悮作者基于现实合理想象的表达方法。

《卖火柴的小女孩》教材解读

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