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发布时间：2024-03-08 08:33:18
如何上好实验课
呼玛一中付伟
化学是一门以实验为基础的学科。通过教师演示实验或组织学生亲手实验操作，能把书本知识由微观变为宏观，把抽象变成具体，变无形为有形，使学生易于获取多方面知识，巩固学习成果，培养学生的各种能力。因此，上好实验课对于提高化学教学质量有着极其重要的作用。为上好学生实验课，提高学生实验课的质量，我主要从以下几个方面着手：
一、充分做好准备工作
学生实验课效果不好往往是由于准备不充分造成的。做好准备工作要从教师和学生两个方面着手。
教师方面首先要求教师做好实验的预试，掌握实验成败的条件和关键，同时估计学生独立进行实验时可能发生的困难，拟出上课时向学生交待的注意事项，并作好课中巡视指导计划。指导计划应包括重点指导实验内容和操作技能，重点指导的学生以及巡视指导的路线等。其次，应充分准备好仪器、药品和器材，并将仪器，药品等放置有序，保持实验室的清洁、整齐。最后按实验内容的多少和难易程度，以及实验室的设备情况将全班学生合理分组。尽量使每个学生都有动手实验的机会，防止造成某些学生只能作“观察员”或“记录员”的机会。
学生方面要求学生做好预习报告，明确实验目的，搞清实验内容，并理解基本原理，操作步骤，实验装置和注意事项（包括操作、仪器的使用和安装、药品用量、观察现象、废物处理，安全防护等各方面的注意事项）。要求学生能有目的地、独立地进行实验
二、加强学生观察能力的培养
观察能力是人们认识事物和获取知识的过程中，必须具备的本领。在教学过程中培养学生的观察能力，是能力培养任务中的重要一环，也是学好化学的保证。培养学生观察能力我主要从以下几方面考虑：
1、让学生明确实验的目的
初学化学的同学常常觉得化学实验很神秘，有些同学甚至把做实验看成是耍魔术，很好玩。由于他们只注意看“热闹”，而没有明确的观察目的，这样就难以抓住关键的实验现象，丢掉了“门道”，其结果就难以得出正确的实验结论。因此在预习阶段就要求学生明确实验的目的。
2、注意激发学生观察的兴趣
培养学生观察能力时，还要注意激发观察的兴趣，提高学生在观察能力训练过程中的积极性，能动性和持久性。在实验准备过程中要根据教学目标不断改进实验的设计和操作方法。使被观察的事物现象鲜明、清晰、突出是提高学生观察兴趣的有效途径。
3、引导学生全面仔细观察
一些同学在观察化学实验时，只注意明显突出的现象，而忽略那些不太显著的现象。如观察铁丝在氧气中燃烧的现象时．只看到有“火星四射”，而看不到有“黑色固体产生”。另外，观察不仅是用眼看，还包括用耳听、用鼻闻、用手摸。例如，在观察硫在氧气中燃烧的实验时，通过鼻闻，可了解产生的气味的气味；用手摸集气瓶壁，可感觉到反应有热
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