浅谈小学生使用智能手机的正确方法
作者：郑祖军
来源：《智富时代》2019年第05期

        【摘 要】随着互联网的快速发展，智能手机作为信息联络的工具，同时兼顾学习、工作、娱乐等特点，逐渐走进了小学校园。智能手机一方面能够让小学生获得丰富的信息以及进行资源的共享，另一方面，由于网络信息的层出不穷，又会影响学校正常的教学管理。因此如何引导小学生正确使用智能手机已成为教育者关注的焦点。

        【关键词】小学生；智能手机；使用方法

        根据中国青年报2018年统计数据表明，中国中小学生使用智能手机的人数高达70%左右，其中小学生（7-13岁）接触网络的人数较多，占46%。小学生对于智能手机的拥有度以及使用度普遍较高。因此学校教育工作者应该充分认识到智能手机的利与弊，并科学管理以及引导小学生正确使用智能手机。

        一、小学生使用智能手机的现状

        为了了解小学生对智能手机的使用率，本文选取重庆市150名小学生进行调查总体的使用率达到了58.75%。小学生使用智能手机的现状不容乐观，智能手机的诱惑性太大，小学生玩手机的时长也在日益增加，近视眼的占比高出68%，对手机产生了严重的依赖。

        二、小学生使用智能手机中存在的问题

        针对重庆市的150名小学生使用智能手机的情况进行抽样调查后，反映出了很多问题，主要分为以下几个方面：

        （一）使用智能手机的时间、地点无法控制

        小学生使用智能手机的场所根据用途的不同而有所差异，使用手机功能丰富，吸引力强，成年人尚且无法抵抗手机的诱惑，出现一大批“低头族”，而小学生自控能力更弱，对事物都充满了好奇，因此基本无法合理控制使用手机的频率和时间。如果手机使用管理不好，可以毁掉一个孩子的前途。因此小学生使用智能手机的时间无法控制成为了一个核心问题。

        （二）使用智能手机的学习利用率较低

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