大班韵律活动：倒霉狐狸和幸运母鸡

千祥中心幼儿园 执教老师：杨婷

设计意图：本次教学活动选自浙教版教材《小书迷》主题，p168。本活动的设计思路：对孩子来说，书本是一个奇妙的世界，可是将书本上的内容配上音乐用动作表现出来，可以使幼儿获得更加丰富的经验。此次活动，尝试将乐曲《在山魔王的宫殿里》与绘本《母鸡萝丝去散步》相结合，从绘本的另一角色——“狐狸”出发，通过跟随音乐的合作动作表演，生动幽默的再现《母鸡萝丝去散步》的情节。音乐分析 乐曲《在山魔王的宫殿里》是由两个乐句短句连续重复18次，在速度上越来越快，音量上越来越强，最后再加上一个情绪更强烈的尾声构成作品。其结构中旋律重复所造成的幽默趣味，和《母鸡萝丝去散步》有着异曲同工之妙。

一、活动目标：

1．欣赏乐曲，体验曲调重复和速度、力度变化的趣味。

2．尝试用夸张的肢体动作表现故事情节，体验合作表演的乐趣。

3．在表演的过程中学习自我控制和相互配合。

二、活动准备：

幼儿已经阅读过绘本《母鸡萝丝去散步》，并已经熟悉故事《倒霉的狐狸》

音乐剪切好的《在山魔王的宫殿里》

三、活动过程

1.欣赏音乐《在山魔王的宫殿里》

——有这样一段音乐，请你听一听，一会告诉大家你有什么发现、

——小结：这个音乐的速度由快到慢，由弱到强

2.观看情景表演，第二次欣赏音乐

——我们都听过《母鸡萝丝去散步》的故事吧？今天故事里这只幸运的爱臭美的母鸡又要去散步了。今天又会发生什么有趣的事情呢？我们一起来看看吧。

——结合音乐教师完整情景表演

3. 随音乐游戏：分角色表现音乐

（1）创编狐狸的动作

——跟音乐师幼一起表演第一段音乐

——母鸡出门以后狐狸就偷偷的跟了上去。它遇到了哪些倒霉的事情？请你把他的这些倒霉事情用动作表现出来。（碰到了钉耙，掉进池塘，摔进草堆，被面粉压）

——跟音乐师幼完整表演第二段

——跟音乐表演第三段动作

——跟音乐完整表演狐狸的动作

（2）创编母鸡的动作

——跟音乐完整表演母鸡的动作

4师幼分角色共同完整随音乐游戏，感受和表现音乐

5.结束活动

故事：

倒霉的狐狸

有一只狐狸守在母鸡家门口，准备捉一只母鸡吃。这只母鸡不知道狐狸等着捉他，他在家里悠闲的化妆，穿上漂亮的衣服，美丽的高跟鞋，才开开心心的出门了。母鸡出门后，狐狸悄悄地跟在母鸡的后面，走啊走，一不小心，狐狸被地上的钉耙打到了头。狐狸不敢动也不敢发出声音，因为他怕被母鸡发现。狐狸又继续跟着母鸡走，母鸡走过池塘，狐狸一不小心，掉进了池塘里，狐狸不敢动也不敢发出声音，继续跟着母鸡走。走啊走，母鸡走过草堆，狐狸一不小心又掉进了草堆里。狐狸不敢动也不敢发出声音，继续跟着母鸡走。母鸡走过磨坊，狐狸一不小心又被从天上掉下的面粉给埋了。狐狸还是不敢动也不敢发出声音，继续跟在母鸡后面走，母鸡钻过篱笆，狐狸再也忍不住了，猛地向母鸡扑了过去，就在这个时候，母鸡发现了狐狸。母鸡快速地钻过篱笆，狐狸也跟着钻过篱笆；母鸡游过池塘，狐狸也跟着游过池塘；母鸡赶紧跑回家，狐狸在后面使劲地追。母鸡关上家门，狐狸使劲地敲门，手都敲疼了，都没有敲开。母鸡关上窗户，狐狸使劲地敲窗户，手都敲疼了，都没有敲开。狐狸生气地继续敲，怎么都没有敲开，累得一点力气都没有了。唉!只好等下次的机会了。

上课用经典句子

1.举手就行了，我知道你非常想回答

2.我发现小朋友们都看的很自细

3.哇，你的想象力真丰富呀

4.谢谢，我的问题是…….

5.哇。非常棒，爱美的母鸡把自己打扮的美不美

6.我们来学一学他的…….

7.有没有和他不一样的

8.我知道还有很多不一样的，我们一起来做一做

9.刚刚你是不是特别怕母鸡发现你呀？

10.

幸运母鸡和倒霉狐狸