唐诗中的音乐描写”教学设计2009-08-15 22:11“唐诗中的音乐描写”教学设计〔分层教学目标〕①了解古典诗歌中“景”与“情”的对应关系。②了解对同一“情景”描写的不同手法与特点。③对同一题材的作品试作研究性的分析。〔重点与难点〕①唐诗中音乐描写的“各有侧重”分析。②相关的音乐描写的“不同手法”分析。〔思想方法与人文因素教育〕①时代造就了诗人，诗作反映了时代。②个性化的风格，创作出风格化的诗作。〔教法与学法〕①比较阅读，专题讨论。②对象－手法－目的，三者间的协调统一。〔课前预习〕查找有关描写某一情境的诗句。〔教学步骤〕师导入：中国传统诗词的创作，非常讲求“景与情”的对应关系，无论是触景生情、借景抒情，还是寓情于景、情景交融，诗人或词人都很注重对有关“景”的信息的撷取。讲究对有关“景”的信息的转达，无论是自然景观还是人文景观，概莫能外。今天，我们就以“唐诗中的音乐描写”为话题，从分析《琵琶行》中的音乐描写的手法和特点入手，通过比较阅读来进一步了解和把握对同一景况或情境，因不同的目的，从不同的角度来加以表述的基本特点。师：这里的“景与情”的对位具体指什么?生：用什么样的景，抒什么样的情，要合乎情理。师提示：大家应该记得《琵琶行》中有关音乐描写的句子吧！下面分小组来背诵一下。生：背诵诗句。(边打出幻灯片，边请上网查阅过的同学说明这些有关音乐描写的句子的共同的特点)让我们在诵读中聆听――《琵琶行》中以声喻声的形象化描写大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语大珠小珠落玉盘间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难银瓶乍破水浆进铁骑突出刀枪鸣四弦一声如裂帛(边归纳边打出幻灯片)师：如此的比喻描写凸现了音乐的什么特点？生：分别回答。大弦嘈嘈如急雨——繁密的声势；小弦切切如私语——轻幽的音韵；大珠小珠落玉盘——清脆而和谐；间关萤语花底滑——悠扬而明快；

诗歌中的音乐描写