Unit4 第2课时教学设计【内容】人民教育出版社（一起点）一年级上册Unit4 Numbers【课时】第2课时一、教学目标能够在恰当的情景中初步运用表达数量的功能句How many ... are there?及答语。二、教学建议A. Look, listen and repeat.?情境化地呈现本单元的功能句：How many birds are there? Nine.1. 热身活动(1) 报数接龙?全班学生快速进行1-10报数，一组结束后，再由1-10开始另一组报数，以此类推复习巩固新学词汇。(2) 听一听，做一做?教师发指令：Show me one/two ...，让学生用手势表示相应数字。(3) 唱一唱，演一演?教师呈现第一课A部分图画，询问学生看到了哪些数字，学生用英文说出看到的数字，如three。?教师播放第一课歌谣录音或动画，请全班一起跟唱歌谣，并鼓励学生加上动作。2. 呈现新的学习内容?呈现本课A部分图画，即主线人物Andy, Binbin, Joy和Lily参观动物园的情境图。?教师请学生观察A部分图画，并说说他们所看到的内容。?根据学生看到的内容，教师进行梳理介绍：Today Andy, Binbin, Joy and Lily are at the zoo. They see many animals. Look! How many birds are there? 教师数一数小鸟的数量，说：Oh, nine. 再这样接着叙述下去。第 1 页共 3 页

人教版（新起点）英语一年级上Unit4《Numbers》（第2课时）优质课教学设计