幼儿园小班社会教案:照镜子
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小班社会:照镜子
游戏名称:照镜子(小班)
游戏目标:
1、通过游戏,知道五官名称。
2、感受五官的重要,知道爱护五官。
游戏准备:镜子、娃娃脸谱(大、小)、音乐
设计意图:
小班幼儿以自我为中心现象尤其明显,他们的注意力较易分散,在“保护自己”的主题活动中,通过让幼儿“照镜子”,自己照照,与同伴互相照照,指指说说,帮助幼儿了解五官名称,懂得眼睛累了,看远处,多看绿色对眼睛有好处,初步感受爱护身体的重要,尝试学习简单的自我保护方法,使幼儿快乐、
健康地成长。
游戏过程:一、照镜子(在轻快的音乐伴随下,幼儿照镜子,自由玩)
讲讲:Whatdoyousee?
二、认识五官
1、认识朋友:
当幼儿说出五官名称,教师即在黑板上布置一个娃娃脸谱。
2、我说你点:
教师说感官名称,幼儿点感官部位。Touchyo(转载自第一范文网http://www.diyifanwen.com,请保留
此标记。)ureyes.Touchyournose.Touchyourmouth.Touchyoeuears.Touchyourteeth.
3、找朋友:
教师指点感官部位,幼儿尝试说名称。
4、情景表演:
眼睛累了,怎么办?(看远处、看绿色)
三、幼儿操作:人手一个娃娃脸谱,听教师指令,幼儿摆摆说说。待幼儿熟悉规则后,可开展竞赛,比谁
摆得又快又正确。
四、Game:
1、什么不见了?(Closeyoureyes.whatlost?)
2、Pointto:幼儿听指令指指说说。
指导建议:1、幼儿人手一面小镜子,可自己照,互相照。
幼儿说出感官,教师随即在大的娃娃脸谱上展示。帮助幼儿验证正确与否。
3、听指令幼儿动作时,教师可问:Whatisthis?
幼儿园小班健康活动教案:能干的小手
设计意图:
我园开设了电子琴课,孩子在上课的过程中喜欢弹琴,但是分不清手指的名称,听不懂音乐老师对手所提出的要求,由此生成了本次活动,让幼儿了解手掌的各部分名称及小手的用途。活动目标:
1.在游戏中了解手掌各部分名称及小手的用途,知道要爱护小手。2.喜欢动脑,能用手指创编出与别人不同的各种手形动作。3.能运用不同的手指点画出小树发芽。活动准备:
1.画好枝条的小树图画。
2.每组一份绿色颜料、毛巾若干。活动过程:
一、激发幼儿兴趣,教师和小朋友一起做手指操变变变
一个手指头,变成毛毛虫,爬、爬、爬爬爬;
两个手指头,变成小兔跳,跳、跳、跳跳跳;
三个手指头,变成小花猫,喵、喵、喵喵喵;
四个手指头,变成螃蟹走,走、走、走走走;
五个手指头,变呀变呀变没了!!二、认识手掌的各部分名称1.认识五指的名称
(1以手指的―家的情景让幼儿了解手指的名称。A.大拇指是爸爸,爸爸喜欢做什么?B.食指是妈妈,妈妈喜欢做什么?C.个子最高是哥哥,哥哥喜欢做什么?D.无名指是姐姐,姐姐喜欢做什么?E.小小指头就是我,我喜欢做什么?
(2游戏:《手指运动》,复习手指的认识。2.启发幼儿说出小手的用途及如何爱护小手。
(1小手可以帮助我们做很多事情,你们知道它都能做哪些事情吗?
(2小手可以帮助我们做那么多的事情,那我们应该怎样保护你的小手,不让它受到伤害呢?三、探索、感受不同的手形动作
1.教师以变魔术的形式引导幼儿说出所变的手形像什么。2.鼓励幼儿大胆创编不同的手形动作。四、小手真能干
1.出示范例,教师示范讲解手指点画小树发芽。2.鼓励幼儿大胆进行手指点画,教师引导。五、作品欣赏,体验绘画的成功喜悦园长点评:
本节活动为健康和艺术的综合活动,教师能设计出符合幼儿年龄特点的几个游戏并贯穿整个活动,紧紧抓
住了幼儿的注意力。在游戏中发展了幼儿的创造性思维,提高了幼儿的认知能力,丰富了幼儿的想象力,满足了幼儿的心理发展需要,使他们体验到了成功的乐趣。
图形碰碰乐
活动目标:
1、能分辨三种不同的图形,巩固对圆形、三角形以及正方形的认识。2、能完整说出“这是由**和**拼成”的句子。
3、培养幼儿动手操作能力,体验图形组合变化的乐趣。活动准备:
1、场地布置:由圆形、三角形、正方形的图形组成小路(各图形数量控制在5个以内)。2、各种图形(有圆形、三角形、正方形若干)人一份。活动过程:
一、以情境式“山羊伯伯在森林博物馆开画展”引入课题。教师戴上山羊头饰扮演山羊伯伯:你们看,我是谁?谁来了?(山羊伯伯。)
1、今天山羊伯伯在森林博物馆开画展呢,我要请小(2)班的小朋友们去看画展,你们高兴吗?二、走路去“森林博物馆”看画展。
T:去森林博物馆要经过一条小路,然后才到博物馆呢。现在山羊伯伯要带你们去走一走。1、巩固复习对圆形、三角形、正方形的认识、分辨能力。T:这条路好奇怪,它是由什么形状组成的啊?(圆形、三角形、正方形。)边走边问:
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