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发布时间：1714752522
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《爬山虎的脚》第二课时教学设计
教师教学
《爬山虎的脚》第二课时
内容
1、三年级学生在一二年级的学习基础上，掌握了基本知识，大部分学生基础较好。
2、阅读能力较弱，应将阅读放在主要训练地位。
一、学情分析
3、三年级学生情绪波动大，自控能力较差，需要老师时刻关注课堂的掌控。与此同时思维活跃，对很多事物保持好奇心，老师应创新教学方法，将知识生动有趣的教授给学生。
《爬山虎的脚》选自北京版语文教材小学三年级下册第11课，这是一篇观察描写某种植物的常识性的精读课文。
作者是中国现代著名作家、教育家叶圣陶。他在本篇课文中用细致简洁的文笔分别介绍了爬山虎叶子和脚的形状特点以及它是怎样用“脚”爬墙的，来启
二、教材分析
发学生在平时的学习生活中要注意留心细致地观察身边的事物。
全文分为5个人段落，是在读懂，理解字、词、句、段的基础上了解课文的叙述顺序；继续学习和进一步巩固怎样抓住课文的主要内容的知识点、学习作者观察事物的方法，培养学生们观察事物的能力。
（1）正确、流利、有感情地朗读课文。
·知识与技能
（2）学会本课13个生字及新词，认读6个字
（1）了解爬山虎的脚长在什么地方，什么样子。
三、教学目标设计
·过程与方法
（2）结合课文内容，体会作者观察的仔细和用词的准确。
·情感态度与价
值
四、教学重点难点
·教学重点
通过学生有感情朗读课文，了解爬山虎脚的样子及特点。产生仔细观察事物的兴趣。课时安排
第2课时
授课类型
讲授
王梦怡
年级
三
授课时间
2014年6月29
专业知识分享
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