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古诗清明教案

教学过程

《初春小雨》《江南春》《清明》教学设计

实习老师:廖美娟

教学目标:

1、认读生字词，会写个别生字

2、有感情的朗读古诗，把古诗读通顺，读流畅，并能背诵古诗。

3、体会诗意，感受诗歌所描绘的美好意境

4、激发学生热爱早春，热爱大自然的情感

教学重难点:有感情朗读古诗，激发热爱早春热爱大自然的情感 教学准备:PPT

教学时间:1课时

教学过程:

孩子们，我们先来欣赏一组图片。

1、自由朗读本节课所学内容:《初春小雨》《江南春》《清明》。要求:对照拼音，读准字音。

2、把难读的字词用笔圈出来。

3、再读古诗，把诗句读通顺，读流畅。

自学检测:

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一、带拼音生字

初 街 润 酥 遥 近 绝 烟

皇 都 莺 映 郭 纷 路 借

读完了古诗，那么这些生字宝宝你们都会认了吗,我们一起来读一读。

随机抽个别孩子任意读，如果读的好就让大家跟着读，读不准确就让小老师教读。 过度:看来啊孩子们都和生字宝宝交上了朋友，可是现在淘气的生字宝宝，弄丢了帽子，你们还认识他们吗,

二、去拼音生字

1、自己先在下面读一读。

2、竖排开火车读，每个字读两遍。

口令:师:火车火车哪里开, 生:请你开到这里来

师评:我们班的火车呀，开的是有快又平稳，真不错～

三、词语检测

初次 上街 遥远 远近 绝对 烟火 都市 全都 上映 马路 借钱 农村

过度:孩子们都有自己的好朋友，老师也给这些生字宝宝找到了一个好朋友，咱们和它们打个招呼吧～

1、分男女生读。老师想听听咱们班女孩子的声音，女生一起读一读。女生声音非常甜美，老师很喜欢，但是咱们班的男生肯定不能示弱，现在请男生一起也来读一读。男

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生的声音很响亮，真是一群可爱的小男子汉～

2、全班齐读

四、诗句检测

过度:生字会读了，词语会认了，那么这些诗句肯定也难不住你们。

1、 一个大组读一句。

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

2、全班齐读一次

3、配乐朗诵

过度:有了音乐的伴随，我相信孩子们能把古诗读得更好。

那么现在我们再一起读一读这三首古诗。

过度:通过刚才的自学检测，老师发现，孩子们都能准确流畅地读这三首古诗，如果想把古诗读得更美，那还得注意朗读的节奏，还得靠小组合作的力量。 口令:师:小组合作 生:必有收获

1、小组合作学习，有节奏、有韵律地朗诵这三首诗

2、小组选择一首诗歌采用各种形式合作朗读

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过度:刚刚同学们合作学朗读得非常认真，都迫不及待的想要向大家展示一番，现在老师要来看看哪个小组是准备得最充分的小组。

口令:师:谁的小组最最棒生:我的小组最最棒

小组展示:

一个小组展示:老师一定要有点评

1、连一连

过度:同学们刚刚的展示很精彩，现在我们一起来连一连

学以致用

天街小雨润如酥水村山郭酒旗风

借问酒家何处有草色遥看近却无

千里莺啼绿映红牧童遥指杏花村

2、拓展描写春天的古诗

与春天有关的古诗有很多很多，接下来老师给大家补充一首

咏柳

碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦.

不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀.

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师:孩子们想一想，我们之前还学过哪些有关春天的古诗,《春晓》《村居》

3、背诵积累。

孩子们，今天我们学习的三首古诗都是要求我们背诵的，所以现在老师把时间交给大家，自由背诵这三首古诗，老师看看谁背的最快～

投影教学环境下的教学设计表

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古诗清明教案