如何有效组织好课堂教学

《中学数学教学中的关键技巧》继续教育总结

通过在网上参加《中学数学教学中的关键技巧》继续教育的继续教育培训，使我的教育教学观点进一步得到更新，真是受益非浅。 我仔细聆听了专家的讲座，进入论坛发贴、跟贴，精心编写教学设计与反思，用心地完成作业，使我学到了当前先进的教育教学理论，为以后的工作积蓄了力量、理清了思路，更加明确了目标。

课堂是学校教育的主阵地和主渠道，是学生学习知识，获取知识，持续完善自我的主要场所；教师的教学活动是在课堂中展开、实行、完成的。有效的课堂组织是上好一堂课的重要保证，课堂教学的组织成败直接影响到教学目标的完成和良好教学效果的取得，同时，有效的组织好课堂教学是教师专业素养的需要，能够提教师的教育教学能 力，提升教师的教学质量。

上好课必须要明确教学目标，突出重点，突破难点。组织好教师的教与学生的学，教师与学生的沟通与交流，落实“教师 的主导地位，学生的主体地位。”

（1）创设民主平等、和谐愉悦的学习氛围。教师要关心热爱每一位学生，公平公正对待每一位学生，相信每一位学生，构建民主、平等、和谐的师生关系；新课标强调“数学来源于生活，数学又应用于生活”，所以，在教学中，教师应从学生的生活实际出发，创设民主平等、和谐愉悦的学习氛围，激起学生的学习兴趣，从而激发学生的求知欲。

（2）采用探究式的学习方式。教师鼓励学生在教学情境中善于 发现问题，敢于提出问题，然后引导学生通过动手操作、自主学习、合作交流等去探究问题、分析问题、解决问题，从而获取知识，形成 技能，发展思维， 培养了学生的创新精神和创新水平， 使学生学会“数 学”，会学“数学”，爱学“数学”，进而，让学生感到学习数学的乐趣。

（3）教学语言。数学教学语言要有针对性，简洁明快，形象生动，抑扬顿挫；同时，要善于使用表扬与激励性的语言，例如，与学生交流自己的想法时， 我会说：“老师也有一种方法， 不知行不行？”当学生回答问题受阻时，我会鼓励地说：“别急！好好想想！”当学生回答问题准确时，我赞赏地说“你真棒！”等等。虽然这些话语简单，但是拉近了教师与学生的距离，使学生感到教师的亲切感。

（4）现代教育技术的使用。现代通信技术、多媒体技术、网络技术在教育教学中的使用，丰富了教学方式，提升了学习效率，为教师的教与学生的学提供了新的教学模式。在现代教育思想与理论的指导下，充分使用了以信息技术为主的现代教育技术，优化教育教学，提升教学的质量和效率，有效展开素质教育，从而促动学生多层面发 展。

回顾这次学习的收获，使我受到了很大启示。本次培训学习内容丰富，各位专家从自己切身的经验出发，畅谈了他们对教育教学领域的独特见解。让我更清晰地意识到教师该如何看待自己所处的位置，该如何去提升自己的专业水平。

我在这次培训学习中发现自己专业知识还很欠缺，只有掌握全面的学科知识才能在教学过程中处理好教材，把握住教材的难点，才 有对教材内容深入浅出的讲解，从而实行有效教学，使学生既学到知识，又掌握学习方法和发展水平。

如何有效组织好课堂教学