陈与义诗词鉴赏训练2020中考版

发布时间：2023-03-15 19:37:08

陈与义诗词阅读训练2020最新最全中考版
阅读下面这首宋诗，完成8～9题。岸帻陈与义
岸帻立清晓，山头生薄阴。乱云交翠壁，细雨湿青林。时改客心动，鸟鸣春意深。穷乡百不理，时得一闻吟。
【注】①帻是覆盖在额头的头巾。岸帻，推起头巾，露出前额。陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。此诗写于他被放逐闲居时期。
8.诗歌前两联描绘了一幅怎样的景象?请简要分析。(5分9.这首诗表达了诗人哪些思想感情?请简要分析。(6分参考答案
8.前两联描绘了春天清晨阴冷的景象。(2分山头薄阴笼罩，细雨淋湿青林，(2分透出阴冷寂寞的气氛。(1分
9.①思乡之情。诗人眼中的深春景象提醒他时令变换，离家日久，引发了他的思乡之情。②闲居的寂寞(或：不得任用的哀愁。诗人被朝廷放逐，闲居穷乡，百事不理，貌似时时得闲，吟咏诗词，实则表现了自己失意寂寞的情怀。(每点3分，其中情感内容1分，分析2分，共6分
阅读下面这首宋诗，完成后面各题。牡丹
一自胡尘入汉关，十年伊洛②路漫漫。青墩溪畔龙钟客，独立东风看牡丹。【注】①陈与义（1090～1138），洛阳人。本诗作于绍兴六年（1136年），距靖康元年（1126年）金兵攻陷汴京正好十年。当时诗人寓居在青墩（今浙江桐乡县北）。②伊洛，即洛阳境内的伊水和洛水。
1.本诗点明诗人身世的词语是。
2.下列与本诗后两句表现手法相同的一项是（）A.人面不知何处去，桃花依旧笑春风。B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。C.风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。D.今我来思，雨雪霏霏。
3.本诗寄寓作者怎样的情怀，试做简要分析。参考答案：1．龙钟客2．A3．示例：本诗写作者晚年身在南方，看到牡丹开放，联想到故园风物，兴起了对故乡的深切思念；但又深感自己衰老，对国事已无能为力，表达了家国破碎、故土难回的无望与悲苦之情。
阅读下面这首宋诗，完成1～2题。竹
高枝已约风为友，密叶能留雪作花。昨夜嫦娥更潇洒，又携疏影过窗纱。
1.从诗的内容看，作者最喜欢在什么时候赏竹？此时之竹呈现出什么样的景致？

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2.这样的景致为什么特别值得赏玩？参考答案：1.“月夜”。月移影动，疏影婆娑，珊珊可爱。
2.竹影婆娑，弄姿窗前，景象生动，格外招人喜爱，月色朦胧，更能催生人们的联想和想像。
阅读下面这首宋诗，完成1～2题。中牟道中
杨柳招人不待媒，蜻蜓近马忽相猜。如何得与凉风约，不共尘沙一并来。1.诗中表达了作者怎样的心情？
2.有人曾用“奇趣”评论这首诗，你是否同意？为什么？参考答案：1.愉悦、兴奋
2.同意。首句写微风中，杨柳摇曳多姿，像是不等待媒介就向行人讨好；次句写蜻蜓低飞，当它飞近过往人马时，又好像有所猜疑，远远飞走。凉风也卷来尘沙，凉风虽适意，尘沙却恼人，于是诗人突开异想，怎能与凉风约定，不要挟带尘沙同来！作者用运拟人手法，并展开合理想像，无论“杨柳”“招人”表现出的亲昵情意，“蜻蜓”近马“相猜”活泼而又顽皮，还是与“凉风”相约都引人遐想。幽默风趣，奇思妙想中充满生活情趣，饱含诗情画意。
阅读下面这首诗歌，回答后面各题。临江仙·夜登小阁忆洛中旧游陈与义
忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。二十余年如一梦，此身虽在堪惊。闲登小阁看新睛。古今多少事，渔唱起三更。【注】陈与义（1090－1138），字去非，号简齐，洛阳人。宋徽宗政和三年（1113）进士，历任府学教授、太学博士。宋室南渡后，累官至参知政事。
（1）请描绘“长沟流月去无声”的景象。（2分）（2）“二十余年如一梦”，词人感慨；“闲登小阁看新睛”，词人感慨；“渔唱起三更”，词人感慨。（4分）
参考答案：
（1）月光照着桥下的流水，长长的流水静静地流去。
（2）时光飞逝（盛衰兴亡）豪英零落功业无成（壮志难酬）。（答对一个空2分，二个3分，三个4分）
阅读下面这首宋诗，完成12～13题。襄邑道中陈与义
飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。卧看满天云不动，不知云与我俱东。
【注】这首诗是陈与义27岁时进京待选途中写的一首纪行诗。
12.诗中第一句中的“飞”字意蕴丰富，请结合你对诗歌的理解，简要分析。（3分）13.诗的三四句写到“云不动”、“云与我俱东”二者是否矛盾，请谈谈你的理解。（3分）参考答案：
12.该词生动地描绘了（暮春时节）落英缤纷的美丽情景，表现了船行之快，传达出诗人愉快的心情。

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