卖火柴的小女孩

尊敬的评委老师大家好，我是×号考生，今天我试讲的题目是《卖火柴的小女孩》。现在我的试讲开始。

上课，同学们好，请坐。

1、导入

上课之前老师先问大家一个问题：你们的大年夜都是怎样过的呢？嗯，有的同学说放鞭炮，有的说看春晚....大家的大年夜都过得十分开心啊。但是在著名童话作家安徒生的笔下，有一个美丽的小女孩，却有家难归，在寒冷街头卖火柴。小女孩会有怎样的命运呢？在这个寒冷的大年夜又会发生怎样的故事呢？今天，就让我们一起走进那个风雪交加的大年夜来一看究竟吧。

现在请同学们伸出小手和老师一起写课题。写的时候注意火柴的柴是上下结构，一定要把握好上下的匀称。

好齐读课题《卖火柴的小女孩》

板书：卖火柴的小女孩

2、生字词

上节课安排大家预习这篇课文，并要求大家借助工具书攻克课文中的生字词。看大家一个个端正的坐姿想必大家都预习的很充分了，那现在谁愿意试着给大家读一读，好你坐的最端正你来读吧。你读的真好字正腔圆，准确无误，就连最难度的“蜷缩、橱窗”你也读对了，你真了不起。那我们齐读下这两个词，预备，齐。

真是人多力量大呀，同学们读的真好，准确整齐，声音洪亮，表扬你们。

3、整体感知课文

扫清了字词方面的拦路虎，现在请同学们以自己喜欢的方式来读课文，并且边读边思考老师提出的问题：课文向我们讲述了一个怎样的故事？以及文中的小女孩给你留下怎样的印象？

在读的过程中老师发现有的同学边读边拿起笔在旁边做批注，这是一个非常好的阅读习惯，希望同学们可以学习。那同学们找到问题答案了吗？请第一个举手的小红老回答吧。

对，课文讲述了一个小女孩在大年夜卖火柴，最后被冻死的故事，并且认为小女孩很可怜。请坐。

4、精讲课文

现在请同学们大声的仔细的再次朗读课文，并找出课文中小女孩为了取暖点燃了几次火柴，并且每次都看到了什么东西？

大家读的可真认真啊！谁愿意站起来和同学们分享下自己的朗读成果呢？就请手举的高高的小明来回答吧。嗯，他说文中一共点燃了五次火柴，第一次是在第五段。请同学们一起读一下第五段吧，预备，齐。读的棒极了，那第一次点燃火柴小女孩看到了什么，我听到同学们异口同声的说“火炉”。那接下来几次呢？请你来说说，哦你说第二次点燃火柴你看到了烤鹅，第三次看到了圣诞树，还有没有了。那请你的同桌起来帮忙回答吧。嗯，小女孩还在第四次、第五次分别看到了奶奶并且和奶奶一次飞走了。回答的真准确，请坐。

那请同学们再次开动地自己的小脑袋思考：为什么小女孩会透过微弱的火柴光会幻想到这些东西呢？对啊，“火炉”代表温暖，“烤鹅”代表食物，“圣诞树”代表礼物，“奶奶”代表关爱和疼爱，这些都是可怜的小女孩渴望拥有却不曾拥有的，所以因为极度渴望才出现的种种幻想。

5、拓展环节

学习了《卖火柴的小女孩》我们都为小女孩的悲惨遭遇深感同情，那现在请同学们用自己的生活和小女孩的生活作对比你有什么感受呢？

小明说“他以后一定要帮助像小女孩一样的人”，小红说”自己实在是太幸福，要珍惜自己现在的幸福生活，好好学习“。同学们各自有各自的观点，非常棒。老师希望大家都做一个懂得珍惜并且愿意帮助别人的人。

6、小结

这节课我们不仅学习了新的字词，并且还学会了珍惜和帮助。

老师还有一个作业布置给大家，请同学们课后买一本少儿版的《安徒生童话故事》认真阅读，下节课我们进行童话故事交流会，看哪位小朋友讲的故事有动听又感人。

下课，同学们再见，。

我的试讲完毕，谢谢各位评委老师，各位评委老师辛苦了。

总体板书：

卖火柴的小女孩

第一次 火炉 温暖

第二次 烤鹅 食物 同情

小女孩 点火柴 第三次 圣诞树 礼物 珍惜

第四次 奶奶 温暖

第五次 一起飞走 幸福

卖火柴的小女孩试讲稿