五下《快乐读书吧:读古典名著，品百味人生》

自主学习任务单

学习目标：

1.产生阅读古典名著的兴趣，感受人物形象，品读精彩故事，领略古典名著的魅力。

2.初步感受古典名著的文体特点、语言特点。

3.学习阅读古典名著的基本方法。

学习准备：

准备一本《西游记》原著

学习过程：

一、回顾课文，走近西游故事

1.本单元的课文都是选自中国古典名著，联系学过的课文内容，列举古典名著中的人物形象，并结合发生在他（她）身上的典型故事，简要说说人物的性格特征。

2.中国古典小说是文学作品中的一种样式，一般是描写人物故事，塑造多种多样的人物形象，同时拥有完整布局、发展及主题的文学作品。《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》这四部达到创作的巅峰，是中国四大古典名著。

3.走近《西游记》

（1）上网查找《西游记》作者的资料，稍作整理，与同学交流。

以下内容仅供参考：

吴承恩，字汝忠，号射阳山人，明代小说家，淮安府山阳县河下人，现江苏省淮安市淮安区人

（2）查找《西游记》的主要内容，稍作整理，与同学交流。

以下内容仅供参考：

唐僧师徒四人历经九九八十一难前往西天拜佛取经。

二、浏览回目，了解故事内容

1.读回目，知文体特点：翻开《西游记》，浏览目录部分，说说有什么发现。

（1）《西游记》是章回体小说，共有100回。每一回都有一个题目，我们称它为“回目”。回目在形式上是一个工整的对句，字数相等，对仗工整。

（2）古代长篇小说多是章回体小说。这些作品里，一回或若干回组成一个相对完整的小故事，连起来就串成了一个长篇故事。

2.读回目，览全书概要：《西游记》这100回是怎么连起来串成一个长篇故事的呢？自己想一想，说一说。

（1）《西游记》全书可以分成三个部分：第1～7回讲孙悟空大闹天宫；第8～12回讲取经缘由；第13～100回讲西行取经。

3.读回目，猜故事内容：读一读以下回目，猜一猜每一回主要讲了什么内容？

第五回 乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪

第五十七回 真行者落伽山诉苦 假猴王水帘洞誊文

第六十一回 猪八戒助力败魔王 孙行者三调芭蕉扇

（1）第五回讲的是孙悟空偷吃仙桃，大闹天宫。

（2）第五十七回讲的是六耳猕猴以假乱真，师徒离心，孙悟空找观音菩萨诉苦。

（3）第六十一回讲的是唐僧师徒途径火焰山，三借芭蕉扇。

4.读回目，检索信息：读一读《西游记》目录，找一找唐僧依次在多少回收徒？

（1）第七回“八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿”中，唐僧收服孙悟空。

（2）第十五回“蛇盘山诸神暗佑 鹰愁涧意马收缰”中，唐僧收服白龙马。

（3）第十九回“云栈洞悟空收八戒 浮屠山玄奘受心经”中，唐僧收服猪八戒。

（4）第二十二回“八戒大战流沙河 木叉奉法收悟净”中，唐僧收服沙悟净。

三、品读文段，感知故事情节

1.观看电视剧《西游记》（86版）“悟空三调芭蕉扇”片段。

2.在《西游记》书中找到相关回目。

3.品读文段，思考原著中是怎样描述孙悟空和牛魔王斗法的。

这大圣收了金箍棒，捻诀念咒，摇身一变，变作一个海东青，飕的一翅，钻在云眼里，倒飞下来，落在天鹅身上，抱住颈项嗛眼。那牛王也知是孙行者变化，急忙抖抖翅，变作一只黄鹰，返来嗛海东青。行者又变作一个乌凤，专一赶黄鹰。牛王识得，又变作一只白鹤，长唳一声，向南飞去。行者立定，抖抖翎毛，又变作一只丹凤，高鸣一声。那白鹤见凤是鸟王，诸禽不敢妄动，刷的一翅，淬下山崖，将身一变，变作一只香獐，乜乜些些，在崖前吃草。行者认得，也就落下翅来，变作一只饿虎，剪尾跑蹄，要来赶獐作食。魔王慌了手脚，又变作一只金钱花斑的大豹，要伤饿虎。行者见了，迎着风，把头一幌，又变作一只金眼狻猊，声如霹雳，铁额铜头，复转身要食大豹。

（1）自由读读片段，不认识的字可以查字典，不懂的词语可以结合上下文猜猜意思。

（2）读读难读词语。

捻诀（niǎn） 嗛（xián）眼 淬（cuì）下

长唳（lì）一声 乜（miē）乜些些 金眼狻（suān）猊（ní）

（3）查字典、联系上下文和生活积累理解难懂词语。

嗛眼：啄眼，咬眼

淬下：坠下

乜乜些些：斜着眼睛看

狻猊：上古一种十分凶猛的神兽

（4）思考：孙悟空和牛魔王分别给你留下了怎样的印象？从哪些地方可以感受到？（通过孙悟空和牛魔王的多次变化可以看出，这两个人物本领都很高强，反应迅速，变化多端）

（5）思考写法：孙悟空神通广大，牛魔王也变化多端。他俩的斗法场面扣人心弦，动人心魄，作者是怎么写的？

①孙悟空和牛魔王的变身既是为了迷惑对手也是为了斗法，每次变化，作者都是通过变化形象的一两个动作，让读者根据自然界的丛林法则来想象，斗争场面虽然没有直接描写，但读过之后，激烈的场面就已经在脑海中产生了。

②他们第一回合是变作飞禽斗法，一开始牛魔王变作“天鹅”迷惑孙悟空，孙悟空发现后立刻变作海东青“嗛”，而牛魔王随即变作黄鹰反“嗛”，孙悟空又变作乌凤“赶”，牛魔王则变作白鹤“飞”，孙悟空又变作鸟王丹凤，这一回合孙悟空胜利。

③牛魔王在飞禽领域败给孙悟空后又变作走兽香獐，从天上来到地面，展开第二回合的斗法，孙悟空立刻变作饿虎来赶，牛魔王即刻变成金钱花斑的大豹，悟空则又变作金眼狻猊。作者将多个场面的斗争融于多次变化中，所有描写点到为止，引发读者想象，这样的描写既激烈又有趣。

四、 梳理方法，指导课外阅读

1.梳理古典名著阅读方法。

①读回目，猜猜故事情节。

②结合看过的影视剧理解内容。

③适当跳读，把握文章大意。

④遇到不懂的词句，猜猜大致意思，然后继续往下读。

⑤一边读，一边预测。

2.阅读古典名著《西游记》的要求。

①在阅读过程中要留心小说情节，尝试概述小说中的故事。

②选择一个最感兴趣的人物，结合摘抄和批注，分析人物的性格，制作人物名片。

③按照阅读进度画出唐僧师徒的取经路线图，注明遇到的妖怪及解决问题的方法。

④学写做读书笔记和读后感等。

五、拓展阅读，走进四大名著

1.推荐阅读书目。

（1）曹操和刘备煮酒论英雄；周瑜打黄盖，一个愿打一个愿挨；赵子龙千里走单骑……无论是气势磅礴的战争场面，还是运筹帷幄的谋略，我们都能在《三国演义》中读到，从中领略历史的风云变幻。

（2）鲁智深倒拔垂杨柳，吴用智取生辰纲，宋江率军三打祝家庄,扈三娘比武招亲……《水浒传》中到处都是英雄好汉的豪情壮志。

（3）在《红楼梦》里，既有儿女情长，风花雪月，也有盛衰变幻，人情冷暖。黛玉葬花，凄美缠绵；刘姥姥进大观园，笑话频出；宝玉和姐妹们结社赋诗，恣意畅快……

2.指导阅读方法：可以借助连环画、评书或电视剧来帮助理解。

3.制定读书计划表，按时按量阅读，这样才能有良好的阅读效果。

读书计划表

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