幼儿园中班音乐律动:猪八戒吃西瓜(教学方案)
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>>>>幼儿园中班音乐律动:猪八戒吃
西瓜(教学方案
themusicintheirheartsaccordingtotheirownimagination.
Learningmusiccanimprovestudents’intelligenceandimagination,andstudentscaninterpret
(音乐教案
学校:_________________________年级:_________________________教师:_________________________
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幼儿园中班音乐教案>>>>
幼儿园中班音乐律动:猪八戒吃西瓜(教学
方案
>>>>教材简介:学习音乐可以提高学生的智力与想象力音乐是声音的表现艺术,其音符的表现背后蕴藏着无限的意义。这便给学生的想象力及逻辑思维能力及跳跃性思维提供了无限的空间。学生可根据自己的想象来诠释自己心中的音乐,本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班音乐科目,学习本教材的学生可以提高自身技能,本文档是按照教材进行修订编写,可以放心的进行教材使用。
活动目标:
1、感知音乐的基础上,尝试用多种身体动作表现音乐的节奏,并根据故事情节进行动作创编。
2、在音乐中体验活动的快乐,并鼓励幼儿愿意与他人分享。活动准备:
1、西瓜图片每人一张。2、音乐:《猪八戒吃西瓜》。3、故事:《猪八戒吃西瓜》。活动过程:
(一)、以谜语引出猪八戒吃西瓜的故事。
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1、猜有关猪八戒的谜语。
谈话:小朋友请你们看过西游记这部动画片吗?这部动画片里都有谁?“真棒,今天老师给你们带来一个谜语,猜猜他是西游记里哪位?“一个胖大汉,头插两把扇,走一走,扇一扇。猜猜他是谁?
2、教师讲述《猪八戒吃西瓜》的故事,幼儿欣赏。(《猪八戒吃西瓜》的背景音乐)
小朋友们真棒,今天呀,老师给小朋友们带来了一个好听的故事,故事的名字叫《猪八戒吃西瓜》。在讲故事之前,老师有一个小小的要求,请小朋友仔细听故事里的猪八戒做了哪些事情发生了什么事情?
(二)、根据故事内容进行动作创编。
提问:故事讲完了,谁能告诉老师,猪八戒做了哪些事情?引导幼儿说出:“找西瓜,切西瓜,吃西瓜,肚子疼。”(幼儿说到哪个动作,就请他们一起表演出来,请个别幼儿表演)
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(三)、复述故事,引导幼儿学做基本动作。1、扇扇耳朵找西瓜
提问:刚刚小朋友们做的都很好,哪个小朋友来告诉老师,猪八戒是怎样出去找西瓜的?
老师现在成了大猪八戒,现在你们都是小猪八戒,现在我们随着音乐扇起耳朵出去找西瓜吧!