《梦溪笔谈》二则

发布时间:

《梦溪笔谈》二则

[教学目标]
1、我国古代的科学成就。2、学习常见的文言词语。[教学重点]
学习常见的文言词语[教学难点]
古代的科学成就对我们的启发[学法指导]
查阅相关资料、对照注释疏通课文、讨论作品意义[课时安排]两课时第一课时[课前准备]
1查阅沈括及其《梦溪笔谈》的有关资料。

2预习字词,通读课文。3对课文内容提出问题并思考。[教学步骤]
1由镇江的梦溪园导入。2交流有关预习内容。3讨论学习《以虫治虫》1对照注释,自己疏通课文
对照注释,通读课文,找出不懂的字词,查工具书或提出疑问。2集体朗读,学生翻译课文提示重点字词句:界:地域,范围。
方为秋田之害:正在危害秋田里的庄稼。方,正、正在。为,成为。害,危害。
千万蔽地:成千上万,遍地都是。蔽,遮盖。悉:全、都。皆:全、都。
岁以大穰:年成因此而获得大丰收。岁,年成。以,因。大穰,庄稼大丰收。
3结合探究、练习:一,讨论作品意义
提示:
《以虫治虫》反映了我国古代利用农作物害虫的天敌消灭虫害的情况。

这种方法不仅促进农业增产,也是保护生态环境的有效途径。在今天更值得大力提倡和推广。
4布置作业:熟读课文,做探究、练习:一第二课时[教学步骤]
1检查复习《以虫治虫》2交流有关预习内容。3讨论学习《梵天寺木塔》1对照注释,自己疏通课文
对照注释,通读课文,找出不懂的字词,查字典或提出疑问。2集体朗读课文,学生翻译课文提示重点字词句:
布:铺、排。故如此:所以这样。
贻以金钗:即以金钗贻(之),把金钗送给她。
但逐层布板讫,便实钉之,则不动矣:只要逐层铺好木板,用钉子钉牢,就不会晃动了。但,只。讫,终了,完毕。实,使坚实。人皆伏其精炼:人们都佩服他的高明。伏,通,佩服。其,他。3结合探究、练习:二,讨论本文在人物刻画上的特点。提示:
《梵天寺木塔》写人着墨不多,却很生动。工匠的密使其妻和喻皓都很传神的表现了人物的心理活动。工匠对于塔动这一情况束手

无策,为了解决这一问题又不失面子,于是密使其妻去见喻皓的妻子,请求喻皓的帮助。这一行动把匠师的用心良苦表露无遗。喻皓的则表现了他解决这一问题的轻松,胸有成竹。4布置作业:
熟读课文,做好探究、练习二、三

《梦溪笔谈》二则

相关推荐